幼兒園裏應該是孩子最開心快樂的時光，在這裏他們沒有學習壓力，一門心思的就是玩。
雖然老師也會教一些知識，但這只是對孩子的啓蒙教育，並不會像上小學之後讓孩子負擔加重，反而會讓孩子特別喜歡。
小田的兒子上幼兒園中班，每天回家後都非常開心，最近小田發現兒子總是哼唱一首歌，反反覆覆一點都不嫌煩。
起初小田並沒有太在意，因為平時老師也會教孩子一些歌，孩子也都非常喜歡，但是一次無意之中小田突然聽到了這首歌的歌詞，一時間情緒激動，馬上就找老師算賬。
這首歌裏反反覆覆出現"媽媽別上班，上班也賺不了幾個錢"之類的語句，甚至還直接説愛爸爸勝過愛媽媽，理由只是爸爸賺錢養家。
孩子年紀小，很容易被歌詞而誤解，這會使他們對媽媽產生意見，當然更重要的是影響孩子的價值觀。
小田弄清歌詞後立馬找老師，老師似乎也覺得有些不妥，於是婉轉的向小田媽媽道歉，説這首歌確實不適合教孩子。
當然也表示以後會更加註意，不會再出現類似的情況，聽完老師的話，小田也表示了理解，但心裏依然會有疙瘩。
1、良好的生活習慣
孩子在家裏都是小公主小皇帝，但是在幼兒園裏過起了羣居生活之後，他們知道了所有人都是平等的，自己一定不會有什麼特權。
所以吃飯的時候會自己吃，不像在家裏一樣讓媽媽喂，睡覺的時候會自己睡，不像在家裏一樣讓媽媽哄，這都是他們的進步，日積月累會讓孩子有所蜕變。
2、如何與他人相處
孩子的內心都是渴望朋友的，但是他們並不知道應該如何去結交朋友。
在幼兒園裏，他們每一天都和很多小朋友相處，再加上老師的引導，孩子會漸漸的知道如果想要交到好朋友，就必須首先付出真心。
只有以誠待人，才能夠同樣得到他人的誠意，千萬不能只想着得到，不懂付出。
3、生活積極主動
幼兒園裏雖然沒有分數上的競爭，但是孩子之間也會暗暗較勁，他們會比誰吃飯更快，誰睡覺更好，也會比誰搭的積木更漂亮，誰畫的圖畫更好看。
這種良性的競爭會讓孩子變得積極主動，他們會主動的想要做得更好，以此得到老師和家長的認可。
這會讓孩子養成好的習慣，一直伴隨他們的成長。
1、客觀的講述事實
父母在和老師溝通問題的時候，不應該帶有任何的主觀情緒，而是應該客觀對待，就事論事。
這樣老師才知道父母的想法，從而和父母一起找出更好的解決辦法。如果帶有感情色彩，那麼雙方之間的溝通便很難持續，直接影響溝通效果。
2、私下和老師溝通
現在每個班級都會有家長羣，如果老師有什麼地方做得讓家長不太滿意時，建議家長不要直接在羣裏質問老師，這樣會讓雙方都顯得很尷尬。
家長可以通過私信的方式詢問孩子的情況，瞭解孩子的情況，老師也可以詳細告訴家長孩子在學校裏的表現，既能避免佔用班級羣的公共資源，又能讓雙方儘快解決問題。
3、明確自己的主題
家長和老師之間談論的話題必然是孩子，現在很多家長都很忙，所以並沒有太多的時間和老師溝通。
這就要求每一次溝通之前家長都應該想好自己要説什麼，想要達到什麼樣的目的，這樣不僅能夠節約雙方的時間，也能更好的為孩子的發展出謀劃策。