【六一兒童網導讀】在培養孩子閲讀興趣的方面，很少有父母，能夠在孩子六歲的時候抓住這個不可多得的好時機，讓孩子正確接觸閲讀，激發閲讀興趣，養成閲讀習慣。而孩子閲讀興趣的培養和閲讀習慣的養成對孩子來説會受益一輩子，但錯了也不可逆。
那麼這個閲讀黃金期應該怎樣把握呢?
一、首先，閲讀需要有合理的順序
孩子六歲時，理解能力有了很大的提升，即使識字量不多，也能通過圖畫、想象、推理等思維過程理解書中內容，但是，爸媽一定要給孩子選擇適合他年齡特徵和接受程度的書本。
內容太過簡單，容易讓孩子覺得無聊，內容太過艱澀，容易讓孩子感覺焦慮，會妨礙孩子體會到閲讀帶來的愉悦和滿足，同時影響孩子對閲讀的印象，從此遠離閲讀。
爸媽們在選書的時候，可以挑選有較大的出版社或者有影響力的作者所出版的繪本或書籍，還要看看書籍介紹當中適合的年齡。當然，孩子自身的情況也要作為考量對象，可以根據孩子的接受程度選擇偏低或偏高年齡段的書本。
二、其次，閲讀需要有效的引導
全程講述的親子閲讀和把直接書丟給孩子，都不能算是有效的引導。真正對孩子有幫助的讀書引導，是在孩子需要的時候出現，給孩子恰當的補充和指引。
教孩子閲讀不是為了讓他多識字，所以不要拿着書打斷孩子問，這個字念什麼，也不要經常打斷孩子問問題，而應該在一篇故事講完之後，和孩子一起來分析回顧，這樣才能保持故事的完整性，也才能保持孩子對閲讀的興趣。
給孩子讀書時，爸媽要引導孩子關注畫面，可以加上更豐富的表情、語氣、動作，來幫助孩子進行聯想和想象，從而營造畫面。
三、 最後，閲讀需要適宜的環境
這個環境不僅僅指的是一個安靜的房間，還包括一個確定的時間。爸媽總是催孩子，你看會兒書好不好，這樣的指令當中缺乏一個時間點，妨礙孩子的有效執行。
安排一個環境，就是首先佈置好空間，合適的燈光，舒適的桌椅，拿開旁邊容易分散孩子注意力的玩具，收起手機，然後告訴孩子，我們現在來看書吧，然後把自己和孩子一起放置在安排好的空間中，讓書本成為滿足孩子大腦的唯一途徑。
在孩子最初對閲讀沒有偏見的時候，在孩子還能夠對文字和畫面產生興趣的時候，在孩子對知識充滿慾望的時候，不要讓手機和電視機牽絆住孩子所有的心神。
六歲是一個關鍵期，孩子將來的精神世界是荒涼還是豐滿，很大程度上，取決於你是否能抓住這個黃金時間點了。