學生其實的經歷大家大多數都很相似,所以那些記憶拿出來之後,就會讓人產生很多共鳴,畢竟那段時光是一生中最美的時光了。例如説在課本上塗鴉這件會,就讓很多人對這個“共同習慣”產生很強烈的共鳴心。
每一科的課本上,都不會是隻有文字的,裏面或多或少的都有一些配圖,這些配圖就給了很多同學一些“歡樂時光”,在同學們的創作之下,這些圖片就有了新的生命,例如説《少年閏土》這篇課文中的插畫,這個舉着叉子刺猹的少年,就成了大家爭相創作的典範。
同學們其實在進行創作的時候,可能開始也沒有什麼具體的目標,可能就是隨意畫一畫而已,但是最後卻沒想到,越畫形象越生動,到現在為止,就已經出現了各種形象的閏土,看着這些閏土,在感嘆同學們想象力豐富的時候,又感嘆同學們的繪畫技術真的好。
在動漫的發展之下,同學們筆下的閏土也有了不同的身份,例如有的同學就將其畫成了《斗羅大陸》的唐三,如果不是看到這幅圖的話,真的很難將這兩個形象聯繫在一起。
當然了,也有的同學在畫的時候有理有據,畢竟“閏土”的名字和“帶土”還是很相似的,所以有的同學就直接將其畫成了帶土,而且有這樣想法的,還不僅僅只有一個人,甚至一個班級裏的很多同學,都將“閏土”改成了帶土。
在動漫形象當中 ,哪吒的形象也深入人心,結果大家也不約而同地將閏土畫成了哪吒。而且閏土的這個形象和動作,和哪吒簡直毫無違和感,然後加上一些其他的配飾,簡直就是哪吒本吒了。
前這一陣子很火的動漫《地縛少年花子君》讓很多人都很喜歡,裏面的花子君和八尋寧寧的形象也深入人心,這不,有同學就將閏土改成了這部動漫中的八尋寧寧,還配上了花子君,沒想到這位同學的技術這麼好,畫得也太出神入化了吧!
看到同學們這一幅幅形象的圖片,不得不誇一句同學們真心都是大神啊!不過還是想説一句,上課還是要好好聽課啊,畢竟塗鴉耽誤時間,別耽誤了學習,否則後面還是很麻煩的。
雖然説大家都喜歡在課本上塗鴉,但是畫技再好的塗鴉,也不及自己工整的課堂筆記來得好,看看這位同學的筆記,是不是很賞心悦目呢!希望大家都發揚這種“塗鴉”啊!
最後再説一句,雖然説上課時候塗鴉不好,但是卻是一代人的記憶,也是大家少年時期的一道剪影。或許我們長大後不會塗鴉了,但是隨之消失的,也還有那份天馬行空的想象力。
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