學科是大學凝聚方向、匯聚人才、創新科技的平台，一所大學學科及學科體系的生成、構建與發展，體現了學校的傳統特色、戰略規劃與發展目標。
近年來，南京林業大學秉承“固本強基，交叉融合，拓展延伸”的學科建設思路，緊密圍繞國家生態文明戰略需求，對學校學科建設體系進行了整體設計、戰略規劃，着力建設以林業學科為基礎、以林業為重要研究內容的生態文明學科體系，推動學校學科建設整體水平的大幅度提高。學校林業工程學科入選世界一流學科建設名單；在全國第四輪學科評估中，林業工程、林學兩個學科被評為A＋學科，風景園林學科被評為A－學科，A＋學科數位列全國高校第22位；動植物學、工程學等7個學科進入ESI（基本科學指標數據庫）學科排名全球前1%。
構建生態文明學科體系 拓展學科服務領域和發展空間
在新時代背景下，隨着環境、人口、自然資源等問題日益突出，林業行業功能定位發生轉變，生態文明成為中國現代化建設的重大戰略。林業學科建設如何順應時代潮流，回應中國問題，提出中國方案，這是農林院校必須思考的重要理論和實踐課題。
面對“雙一流”建設呈現的多樣化教育發展生態，南京林大根據學校發展實際和林業行業功能定位轉變，以服務國家生態文明戰略為引領，把辦學定位由“行業特色型”轉向“學科特色型”，把林業學科體系拓展至以林業學科為基礎的生態文明學科體系。辦學定位的轉變，不僅是學校發展到一定階段提質增效的實踐訴求，也是“雙一流”建設時期順應知識生產方式轉變升級的決策需要。構建“林基生態文明學科體系”更是“雙一流”林業行業高校在響應和服務國家生態文明戰略中的主動應對。
林基生態文明學科體系主要由自然科學、社會科學、人文科學交叉融合建設而成，具體可從以下幾方面理解和闡釋：一是理念上，強調尊重自然，人與自然和諧共榮，倡導生態理性和系統謀劃；二是目標上，助推“美麗中國”落地紮根，追求人的物質性、精神性、制度性福利的不斷提升，林業資源可持續利用和環境權益不斷增進；三是結構上，充分體現“科學、技術、工程”一體化思路，確立“主幹學科—基礎學科—支撐學科—新興學科”和“世界一流學科引領的三級學科體系”的學科生態結構，林業工程、林學是學校學科建設體系中的主幹，其他的涉林學科和非林學科是依附於主幹上的側枝和樹葉，主幹學科、基礎學科、支撐學科、新興學科協調發展，共同支撐林基生態文明學科體系，增強和提升學科內在發展動能；四是領域上，以林業學科為核心，進一步擴大生態服務面向，全面激活“山水林田湖”生命共同體命脈，提高應對全球氣候變化的貢獻度。
推進學科交叉融合，促進學科建設轉型升級
學校打破固有的學科邊界和專業壁壘，推進農工、農理、農醫、農文深度交叉融合，積極推進新農（林）學科建設。
一是根據國家生態文明建設需要，加強新興學科建設。成立中國特色生態文明智庫、碳中和研究院、新興交叉技術相關研究院等新型研究機構，推進人工智能、大數據、機器人等相關新興學科發展。二是按照新農科建設要求，對現有涉林學科進行升級改造。順應新科技革命和產業革命的發展，運用生物、信息、工程等現代科學技術改造現有涉林學科，或藉助智能科學開拓學科方向，促進相關學科與最新技術相融合，與行業需求相結合，改造原有學科知識體系，更新學科生態結構，為多學科交叉融合搭建橋樑，整體提升學科競爭力和建設水平，使原有學科轉變為能適應現代生態文明建設需求的新學科。三是根據生態文明學科體系建設規劃，促進非林學科特色發展。學校以服務生態文明建設為引領，以林業工程、林學為龍頭，以人工智能等新興學科為支撐，通過固本、強基、滲透、融合等方式，引導非林學科緊密聯繫涉林學科的優勢和生態文明建設的時代使命進行發展。如土木工程學科要以綠色建築技術和綠色建築材料為特色，食品學科要以林下食品生產和林業食品加工為特色等。
服務國家生態文明建設，持續貢獻南林智慧
學校踐行綠色發展理念，主動服務長三角區域發展一體化與長江經濟帶建設，為國家生態文明建設、鄉村振興和地方經濟發展作出了積極貢獻。學校堅持把論文寫在大地上，深耕南方重要生態和用材樹種的培育與利用，締造並形成了南方省區萬億級楊樹產業，開創世界竹材工業化利用並推動形成了千億級的竹材加工產業，培育和發展了百億級的銀杏產業；瞄準江蘇林業產業地圖，創新驅動林業產業發展，助力江蘇以全國0.7%的林地面積，創造全國7%的林業產值；參與長三角區域發展一體化與長江經濟帶建設規劃設計工作，並取得重大成果。
與此同時，學校的學科知識生產也取得了突出成績，發表Science（《科學》）、Nature（《自然》）研究論文3篇。林業工程學科在木竹高效加工與利用、林產化學品加工與利用、生物質能源與材料、傢俱智能製造、綠色製漿造紙、林業裝備與信息化、森林監測與林木採運等領域取得重大突破，並在若干方向實現國際領跑。林學學科圍繞楊樹、杉木等南方速生用材樹種種質創新、資源培育以及天然次生林森林生態等領域的重大理論問題開展基礎研究，在我國南方森林質量精準提升、江蘇楊樹種植結構調整等重大科技需求方面開展協同創新，在若干方向上處於國際領先地位。
（作者系南京林業大學校長）
《中國教育報》2021年09月20日第3版
作者：王浩
來源:中國教育報