很多孩子的童年都有關於上課外班的回憶吧，我的童年也不例外。從興趣類的繪畫、合唱、舞蹈、朗誦、鋼琴、圍棋，再到技能類的輪滑、游泳、羽毛球……我上過各式各樣的課外班，它們持續的時間從幾個月到一兩年或四五年不等。
這些種類豐富的課外班，為我的童年添加了一抹別樣的色彩，更對我的成長產生了潛移默化的影響。通過少年宮短暫的合唱課，我愛上了歌唱，並擁有了迄今長達10年的校合唱團的經歷，音樂成了我人生中不可分割的一部分。小學持續4年的圍棋課，不僅是我週末放鬆身心、廣交“棋友”的場所，更是讓黑白棋子在我的思維中碰撞出火花，鍛鍊提升了我的思維能力。作為小小志願者，週末在中國科技館服務的兩年也是一份快樂的回憶。
對我來説，童年時上的這些課外班，從來都不是枯燥乏味的課程，每一個興趣班都是我真心喜歡且受益匪淺的。
上初中以後，這些興趣類的課外班便減少了許多，校內課程的學習成為更重要的部分，但這並不意味着我的課餘時間，都是被語數英等課程充斥着。也許家長從小對我的學習，採用的就是基本不干涉的模式，更多強調和培養我的自學能力，我也從來沒有上過所謂的奧數班。
升入初中後因需要而嘗試上過的數學、物理課外班也從沒有超過半年的，不論是大班教學或一對一的課程，我都不認為它們的效果比我自學的效果強。比起出校門後換個地方聽老師灌輸知識，被動地在書本上奮筆疾書，我更喜歡在自己的一隅之地裏，徜徉在無人打擾的環境中，享受冥思苦想後成功解題的快感，當總結好專屬於我的個性化學習技巧後，還會收穫無盡的滿足感。
或許課外班的老師有更多樣化的技巧，但在網絡如此發達的時代，有什麼知識是不能在網絡上篩選後得到的呢？例如我曾在B站上看過某位老師分享的教學視頻，進而鞏固了三角函數的知識；疫情期間通過電視補充學習了英語語法……這些視頻既可以隨時使用進度條調整進度，反覆觀看，也可以“二倍速”瀏覽，節省更多的時間。這樣的學習方式可謂是質量與效率兼得。
要説在上學後我堅持時間最長的課外班，那就是英語了。從小學一年級到高三，週末時間的一部分一定會留給英語，畢竟語言學習是長期的過程。
現在高三的我回想起成長的時光，更多是在課外書與旅途中度過的。讀萬卷書，行萬里路。我從不認為我在學習上與那些從小上遍奧數、作文等學習班的同學有多大差距，反而我感謝父母給予我一個豐富多彩的童年，讓我能不斷拓寬知識面，領略祖國無數大好河山。“向內行走，向外認知”便是如此吧。
（作者系北京市海淀區高三學生）
來源：中國青年報客户端