近期，在青島超銀中學七年級新生軍訓開訓儀式上，學校特別邀請到了超銀中學首屆畢業生、哈佛大學教育政策專業在讀博士研究生袁菲，給學弟學妹們進行了一場交流報告。因為是超銀首屆畢業生，又有“哈佛大學博士”的光環，袁菲分享她在超銀中學的成長與收穫，得到這羣剛剛上初中的孩子們的關注與共鳴。同時，對於備受關注的IB課程，這位正在世界頂尖學府攻讀博士的學姐，也做了一番分享與解讀。
“在超銀中學我有什麼收穫？”
名校學霸現身説法
由於學業在身，袁菲通過視頻的方式與學弟學妹們“雲端相見”。在交流分享中，袁菲首先談到了自己在超銀中學的收穫。“剛剛踏入超銀中學的時候，因為周圍都是學霸，對自己還是有很多的不自信，比如説剛剛開始學習物理、地理這些比較有難度的科目的時候，自己的成績也不太理想。但是超銀的老師充分尊重每一個學生的發展軌跡，會在我們成績不理想的時候告訴我們，這是每個人會遇到的一個挑戰，讓我們樹立學習的自信心，並且經常在班級或者是私下的場合和我交流，讓我知道自己是有能力把知識學好，有能力考出優異成績的。這對於在初中階段的學生來説是非常重要的，也為我在未來長時間的學習中樹立了自信。”袁菲説。
新生初來乍到，對超銀中學的環境難免感到陌生。不過，關於這裏的學習環境，已經畢業20多年的袁菲記憶猶新。“對我來説超銀的集體是一個非常單純並且目標明確的集體，大家心無旁騖，把自己的全部的心思都放在充實自己、努力學習這樣一個非常單純的目標上。學校校風很正，環境單純，同學們之間有競爭有合作。校長總跟我們説，你們要競爭的對手並不是班級的同學、超銀的學生，而是全市的同學乃至全國的同齡人。所以我覺得在這樣的一個大的環境中，每個人都特別受鼓舞，學校尊重每一個同學的發展，我們把心思都放在個人目標和個人的進步上。其實我在畢業之後也經常會想到老師的這種囑託，我會更多關注我個人的發展，而不是要去跟別人競爭，或者説去實現其他一些別人附加給我的目標。這樣的話，感覺自己的人生也是會比較豐富和充實的。”
IB課程將給學生帶來什麼？
教育學在讀博士學姐這樣説
關於學弟學妹們普遍關注的，超銀中學是不是特別重視學習成績這個問題？袁菲結合自己的求學經歷談了體會：“我覺得超銀並不是一個完全以成績論英雄的學校。很多家長和同學會覺得超銀是一個學風特別嚴格或者是對學習成績要求特別高的學校。的確是這樣，但是從另一個角度來講，我們有很多機會去了解這個世界的多樣性，知識的多樣性，老師自發地給我們講一些比如説大學的數學知識、大學的物理知識，並且讓我們接觸到這些不同層次的活動，讓我們建立自己的興趣，讓每個人的發展更加平衡。”
最後，袁菲重點談了一個大家都很感興趣的話題——IB課程。今年5月，超銀小學獲得了IB（國際文憑組織）的正式授權，成為山東省首家可以接收中外籍人士子女的IB世界學校。IB課程也走入了廣大超銀學生及家長的視線。IB課程會給學生成長帶來什麼？正在世界頂尖學府求學的袁菲有着這樣的見解：“IB課程強調的是個人的創新性，包括自主的能力以及思辨的思維，另外也注重孩子的心理健康發展，讓他們在長期的發展中重視自己的心理健康，能夠有一個健全和平衡發展的人格。它的這些理念不僅僅是為了孩子以後升學，對今後人生長久地發展和規劃都是非常有用的。”
今年從超銀小學課程創新部畢業後來到超銀中學的學生，已經在超銀小學接受了IB課程的教育。在袁菲看來，學習IB課程的孩子在升學方面也是非常有優勢的。尤其是IB強調與人交際和個人的社交能力。“其實在我們教育學的研究當中有豐富的證據證明，當你的孩子有比較強的社交能力，他將來在職場的發展包括人生整個發展當中，都會有比較優異的表現。我身邊很多人，他們都是就讀了IB課程，直接升入了歐美的大學。這個課程有個優點就是在高中課程的學分可以直接轉到大學課程中，可以幫助學生在大學中節約很多時間。我覺得如果能夠從小接受IB課程，即使是在高中或者是初中沒有在IB的系統中學習，在之後的升學和人生髮展中也都會有很大的幫助。”
學校相關負責人介紹，超銀小學普通班招生已經額滿結束，課程創新班還剩餘少量學位面向全市招生，報名工作正在進行中。
