“今年學校的芒果樹收成極好，成熟芒果共有1320個，600克以上有100多個，高三應屆班的學生顧××摘到一隻淨重696克的芒果，是今年欽州城區水果市場的果王，京城兩大水果商已經聞訊前來搶購”。據媒體報道，近日，廣西壯族自治區欽州市一所中學疑似用芒果重量暗喻高考考分，引發關注。該市招生考試院一工作人員稱，“教育局已經通報學校方面，跟他們講不要發了”。
近年來，國家和地方三令五申，嚴禁以各種方式宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學率”“高分考生”等。2020年10月，中共中央、國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》就對類似的炒作現象作出過明確的要求：嚴禁公佈、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學率，對教育生態問題突出、造成嚴重社會影響的依規依法問責追責。
但現實是，一些學校和老師出於宣揚“政績”、招徠優質生源等考慮，變着花樣敷衍禁令，一些地方的主管部門也睜一隻眼閉一隻眼。於是，才有了各種讓人啼笑皆非的“黑話”“暗語”。從媒體報道和網友爆料看，除了芒果、橘子、菠蘿等水果，荷花、粽子、降水量等也粉墨登場，各地紛紛以其數量或重量暗指考生的分數。若不及時遏制，這種花式“高考喜報”恐將在更多地方湧現。而有關禁令也將流於形式，甚至可能形成“破窗效應”。
“狀元情結”“高分情結”是積年累月形成的共性心理，有關部門之所以對此態度堅決，正是因其危害和導向——過度炒作高分、狀元等，不僅可能會製造並加劇教育焦慮，而且會助長“唯分數”“唯升學”“唯名校”等錯誤觀念。這樣的教育生態，對所有學生和家長，對整個社會來説都不是好事。
強調千次不如處罰一次。一些地方已經開始對違規炒作“高考狀元”“高考喜報”行為進行處罰和追責。比如，去年山西某中學就因違規宣傳高考狀元和成績被當地教育局通報，同時該校校長被取消五年內評優評模、職務晉升資格。今年，一些地方的文件也明確，將對這類炒作的單位和個人，取消各種評先資格，嚴肅問責查處。這應當引起更多地方和學校的反思和警醒——在落實禁令上耍小聰明，早晚要“翻車”。
陳廣江