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進入高一或者已經在高中的同學是否都知道高中學科的特點或者高中各年級的特點呢？
相對於初中的學習來説，高中知識自然是要深一些，無可厚非。其實，大家也可以看到，高中的學習特點也很明顯，各科都與都有共同的特點。
首先，學科內容很深。不再像初中知識一樣，只學點皮毛的東西。而且有些學科知識變得很抽象，概念、公式、定理、定律到處都有，尤其是數學和物理相當明顯。在學習的過程中，如果依舊採用初中的時候的學習方法和狀態來應對的話，自然是力不從心。
其次，綜合性、系統性強。這不光是説學科內部知識的聯繫，甚至在學科之間都會存在。如果説在高一體現還不明顯，那麼到高三就相當明顯了。在高三就應該把自己的知識點形成知識網，系統化、有序化，只要考到某一知識點，就應該能拿得出來一串東西。
高一：掌握適合自己的學習方法
因為各學年知識分佈的特點也不一樣，而且每位學生的狀態表現出來也不盡相同。簡單來説，會出現這些情況：
高一，知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學習、要知道的知識點非常多，而且這也是剛出初中校門的學生普遍存在的感受。
非常忙碌，要學的東西多、要做的題目多。高一是適應期，是自己適應學校，適應老師，適應各種學習環境的時候，簡單説就是磨合期。
高一掌握自己適應的學習方法是非常有必要的，不要沉浸自己初中的學習方法中固守塵埃，要學會調整。適應+調整，這是核心關鍵詞。是我們要考慮的重中之重。或許有人會説，既然高一有很多同學吃虧在不適應上，那麼高一應該會讓很多人拉開距離了吧？
其實不然，高一的時候真的是差別不大。想想，知識點那麼多，學科壓力也很大，很多人剛進入高一，還存在着新鮮勁和學習的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真正的説，這一年只不過有些人表現的吃力些，有些人輕鬆些，但是差別真心不大。
高二：學生進入疲倦期
進入高二，這才是磨練人的開始。前面説過，高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節骨眼，學習壓力依舊很大，再加上進入高中各學科的漸進期，也就是後半部分。知識難度不像剛進入高中那個時候，高二知識的重點難點就相當多了。
進入高二之後，很多同學表現出學習上的冷淡和鬆懈，也就是説進入疲倦期。在學科知識重、重難點多的情況下，只要有輕微的鬆懈，那掉隊可不是平常的節奏。更何況，在高一學習方法和環境磨合期過後，真正磨合的怎麼樣，在高二階段就開始體現出來了。
對知識點把握快，對老師講解理解快的同學，此時就會彰顯優勢。高二的學生開始進行兩極分化，學習成績優秀的，會堅持着優秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑！出現兩極分化時，最重要的就是調整自我。
高三：梳理知識網絡
高三是考學生、考家長的一年。高三這一年，大家都是奔着最後的高考而去，目的相當明確。前面説過，高三要把自己的知識形成知識網。在高三三輪複習及9月起點考、期中考、一模、二模、三模及各種調考、模擬考的輪番攻擊之下，此時還沒有形成系統知識網絡的話，那就有點可怕了！
在一次次的考試中，老師會把高考考點融會貫通進去，讓大家在實戰中鞏固和掌握。三年學習的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統化掌握知識點才能不忘記。不然的話，複習後面的忘記前面的，複習前面的，忘記後面的。
經過高二一年的兩級分化之後，高三生在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些學生在高中進校時表現差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。高三能不能逆襲？我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恆心有多大！
不然你憑什麼跟人家來拼呢？就憑你説的一兩句打氣的話？那是自然不夠的。底子還可以，恆心也足，逆襲高三的可能性是非常大的。不要放棄，不到最後一刻，你雖然可能贏不了你們當初進校相當的同學，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經，那也是進步。
這個問題似乎難以作答。留住了高二就等於留住了機會，如果高二做的很充分，能在學習中獨佔鰲頭的話，高三應該是沒有太大的問題。因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程，已經從適應期中存活過來。
其實高一也很重要。在高一好好學習，高二緊跟節奏，才能讓進程走的從容不迫。高一是基礎的夯實，高二在上面蓋重點樓層，高三是水電一體化及精心裝修，如果基地不夠牢實，在高三裝修的有限時間內，還需要去夯實地基，勢必會影響進程，最終也會影響整個樓的效果和成績。要最終的勝利，至少當初就不應該很差。
如此一來的話，高中三年其實是年年都重要。如何在自己學習的黃金期，不要錯過機會？這是每位同學一定要關注的。
三年行程，時時驚險，如果想靜待花開，勢必是步步為營，一步一個腳印，真正踏實的走好每一年，這才是重點。
在高中三年的行程中，學生們會出現什麼樣的狀況？這是自己要提前關注的。這些問題要經常反思：
你是否有明確的目標和足夠的動機？
很多人是在消沉中度過的，等到高三當前，甚至是高考當前的時候，才突然醒悟：我要考個好大學。但那個時候似乎有點晚了，始終有足夠學習動機和目標，這是第一步。
你是否掌握高中學習方法和策略？
很多人單科成績不好，其實還是沒有掌握好的學習方法，或者説沒有尋覓到自己適合的方法。這類學生很多，這也是普遍問題。
高中各科總法相同，但是各科還是都存在自己的特點。如何學好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有發言權，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。如果不好意思問老師，也會每天陪着你，為你提供最適合你的學習方法。
你是否有好的學習習慣？
好習慣是決定成敗的關鍵，如有些考生做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習慣，直接影響這最後的成果。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情，在高一起始，就應該嚴格要求自己，好好做好每一步。
你是否好高騖遠，不重視基礎？
有些人説：我曾定下目標，高一北青人復，高二武大同濟，高三隻求211。先不管這個目標是否科學，其實這也説明前面的問題：高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認為自己就是北清的苗子，因為確實同學們都沒有區分開。可到高二的折騰下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。