2019-2020年二年級數學下冊期末試題，考查基礎知識，細心考滿分

二年級是培養學生良好學習習慣、提高學生數學思維的關鍵時期。從小學二年級人教版數學課文的目錄可以看出，本學期主要學習了數據收集和整理、表內除法、圖形的運動（平移和旋轉）、混合運算、有餘數的除法、萬以內數的認識、克和千克、數學廣角――推理。

而本學期期末考試試題更注重學生對所學知識的應用能力和技巧，整份試題考查的知識點全面和具體，題型多樣化，分值合理，這份試題如下：

這份試題總有六大題，分別是填一填、判一判、選一選、算一算、數一數，填一填、解決問題。考查的知識點多是本學期的重點知識，旨在檢測學生應用知識解決問題的能力。

第一大題涉及的知識點主要有萬以內數的認識、質量單位克和千克的掌握、有餘數的除法、數的大小比較、平移和旋轉以及綜合題。第1到第6小題，考查的是都是基礎題，第7小題是規律題，第（1）小題897、898、899、（ ）、901、（ ），這一題其實考查的是學生的數數能力，一個一個地數，899到900、901、902，而第（2）小題則是一百一百地數，旨在鞏固學生萬以內數的認識的知識，培養學生的數感。

第二大題判斷題共有5小題，從這幾道題可以看出，這幾道題屬於易錯題，考查學生對知識的應用能力以及答題技巧。

第1小題18÷6＝3應用的乘法口訣是三六十八，這是一道送分題，比較簡單。但第2小題許多學生不明白平行四邊形是否是軸對稱圖形，軸對稱圖形是指把一個圖形按摺痕摺疊以後，兩邊的圖形能夠完全重合，所以平行四邊形不是軸對稱圖形。

第3小題考查學生細心審題的能力，與970相鄰的數是969和971，而960和980分別與970相差10的數。第4小題旨在讓學生明確1千克＝1000克，1千克棉花和1000克的鐵塊一樣重，只是棉花的數量會比鐵塊多許多。第5小題“把10個梨分成2份，每份不一定都是5個”，原因是“10個梨不一定是平均分”，這道題設置了一個陷阱，把“平均”二字省去，考查學生審題能力，以及對平均分知識點的掌握情況。

第三大題選擇題，共有5小題，幾道題都比較簡單，第1小題不是軸對稱圖形的，只有“圖”字，故選A，而第2小題由於學生有276人，家長有403人，通過計算可知276+403＝679人，因此至少要準備700個座位才合適。

第3小題考查學生混合運算的方法，在一道算式當中，有括號就先算括號裏面的數，如果只有加減或者只有乘除的要按照從左到右的順序去計算，A選項25-（12+5）有括號，則先算加法再算減法，B選項有減法也有乘法，先算乘法後算減法，C選項有括號，先算減法後算乘法，符合題意的只有C選項。

最後一道題解決問題共有5小題，學生容易出錯的是第2小題，這道題的解題關鍵在於仔細觀察題目的已經條件，再根據需要解決的問題列出算式並求解。

總之，這份試題其實並不難，更多的主要考查學生的細心和細緻的情況。俗話説“戰場上勇者勝，考場上細者贏”，想在數學考試中脱穎而出，細心計算、仔細審題是提高成績的一個保障，當然，自己不斷的努力，紮實牢固的基礎也為重要。