論小學生作文能力有多“強”網友每一個都是“逗逼”無疑了

原標題：論小學生作文能力有多“強”？網友：每一個都是“逗逼”無疑了！

孩子在生活中説話滔滔不絕，但是一拿起筆來寫起作業卻遲遲下不了筆。這讓許多父母焦頭爛額，十分苦惱。父母為了讓孩子寫作文，可謂是煞費苦心呢，各種各樣的方法都試，在旁邊看着孩子寫作文，邊看邊指導。卻無法讓孩子寫出一篇好作文。

微博上就有幾張圖片，上面都是家長拍下自己孩子寫作的照片。有直爽型的孩子直接將家裏的一些事情寫出來，吐槽自己的爸爸媽媽。有粗心型的孩子，寫作老是漏字，引起不必要的誤會。有胡編亂造型，瞎寫幾個故事來應付老師。當圖片發出來時，引得網友們哭笑不得。

網友們都表明小學生都太“有才”了。有的説：第一個最逗了，哈哈；有的説：現在的小孩子也太皮實了吧！(?ω?)hiahiahia還有的説：為了孩子寫作，父母也太難了，哈哈哈哈。

語文是孩子以後學習的三大主科之一，那麼作文是語文的一項主要得分點。那麼如何才能讓孩子寫作文沒煩惱？我們可以從小處入手，慢慢引領孩子，大體有這三步來教育孩子……

1.先幫孩子梳理頭緒，寫出簡單的作文

對於完全不會寫作的孩子，爸爸媽媽應當先做好第一步：幫孩子梳理好頭緒，讓孩子儘可能去完成一篇作文，而不是讓他半途而廢。

有些孩子往往不知道自己應該寫什麼，腦袋空空的，寫出來的文字自然也就乾癟無趣，但爸爸媽媽應該知道，一般小學生的作文就是“講故事”，講故事無非就是一些事情的發生，總離不開幾項主要元素，爸爸媽媽把這些要素強化在孩子心裏，至少孩子可以寫出點什麼。

2.讓作文更有條理，更通順

當孩子能夠自主獨立的寫完一篇作文時，哪怕毫不生動，至少也是一種進步。這個時候從基礎的第一步可以進階到第二步，考驗的就是孩子的詞彙量和連貫性。

讓孩子擴充自己的詞彙量，爸爸媽媽可以買一些課外書籍，給孩子讓學習到更多詞彙，平時也可以跟着孩子一起玩，查字典的遊戲，讓他認識更多的字詞。其實想讓孩子寫作文，有連貫性，不妨給孩子提供一些連接詞，比如：“首先……接着……然後……最後……”，“有的……有的……有的……”等等。先讓孩子練習把“話”説通順了，讀起來才會合理。

3.把重點的句子寫得更有文采

只打好了骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來會澀澀的，不生動。爸爸媽媽不妨採用“語句擴充法”，逐步讓孩子在分析和思考中把“話”寫得更豐滿些。向孩子提出些問題，讓孩子經過一些思考，從而可以讓句子變得更有文采。

孩子寫作文如同工人蓋房屋，需要慢慢打下紮實的基礎。當孩子有寫作的煩惱時，作為家長不要光顧着催促和鼓勵，不妨用實際行動來引導孩子，一步一步的來，一定能打開孩子心扉，不再拒絕寫作。