“雙減”下 重構家校共育新生態

編者按：“雙減”之下，學校如何有效指導家長做好家庭教育，進一步構建家校教育合力成為新課題。我縣各校堅持問題導向，有針對性地開展專題研討，發揮高級家庭教育指導師作用，設計家庭教育指導方案，開展實踐指導，重構家校共育新生態。

雙減”政策的出台切實減輕了學生負擔，還給學生更多的自由和活動空間，卻也對教師和家長帶來全新挑戰。在新形勢新情況下，明招小學多措並舉提升家長家庭教育指導水平，助力學校“雙減”取得實效。

學校整合持證“家庭教育指導師”教師力量，成立“提升家庭教育指導力，服務雙減政策落地”工作小組，結合當下熱點時事以及自身教育崗位實際，開展專題學習。聚焦“雙減背景下家庭教育指導師如何引導家長提高家庭教育質量”這一主題展開交流，確定“更新家長育人理念、拓寬家長育人渠道、豐富家長育人策略”等五個主題，分成小組開展實踐指導。

為打造家校共育工作體系，實現學校家庭教育指導常態化，提升家庭教育質量，明招小學成立了“舒心小屋”家庭教育諮詢室，由10位持證家庭教育指導師組成導師團，對有需求的家長提供專門個別指導。家長預約登記，指導師輪班指導，後續跟蹤反饋，提高指導實效。

“明招講堂”是家長學校平台。明招小學一批學者和專家為家長們開專題講座，內容涉及家庭教育方法、法律知識、用眼衞生、親子溝通、家庭閲讀等方面，為家長送上系列專題講座，提升家庭教育指導水平。

家校溝通信任度是構建良好家校環境的基礎。學校通過家長開放日、眼保健操比賽、家校實踐活動等系列家校共同實踐活動，引導家長在實踐參與中感知校園文化源流，體驗孩子們的校園生活，瞭解自己孩子的優勢，在孩子成長路上給予科學有效幫助，體驗真實的成長。

通過提升家庭教育指導力實現“雙減”落地，明招小學和每一個家庭協同合作、並肩同行，讓孩子們每日輕裝，滿眼星辰。

為針對性開展家庭教育指導，提升家校共育實效，泉溪小學通過問卷調查瞭解家庭教育指導需求，成立“曲湖家庭導師團”，學校11名持證“家庭教育指導師”為首席導師，班主任和任課教師共同參與，採用“線上+線下”雙向互動模式，家校聯動優化學生時間管理，推動“雙減”背景下家庭教育迭代升級。

用好家長學校——“曲湖講堂”平台。由家庭指導教師定期開設專題講座，組織家長開展討論交流當下家庭教育的熱點問題、雙減政策下家庭教育的內容和模式探尋等。根據家長需求，安排每月一期家庭教育專題講座，學期中期安排一次班級內的家長會，幫助家長正確認識及提升家長指導力。

“雙減”提升課堂教學質效之外，如何用好課餘時間？曲湖家庭導師團以“五育”融合為切入點，設計了易於操作的家庭教育活動指導手冊，幫助家長以正面積極態度，培育學生良好的品行，增加親子活動飽和度，提高藝術修養，增強身體素質，做智慧家長。學校精選最新時事類或者益智類的節目作為家校共育素材，開闢親子時光，引導家長和孩子共同觀看包含人文地理、社會歷史、自然風光等主題的紀錄片，強化對學生的社會主義核心價值觀教育，培養愛國主義情懷、集體意識等，填充好生命底色，進而正面影響家庭教育，塑造學生“仁愛之心”。

此外，學校設立“泉心港灣”心理健康輔導中心，定期開展學生心理健康輔導。以需求為導向，為家長提供心理支持，通過心理郵箱、QQ、微信、電話多種方式開展心理諮詢服務，針對家長諮詢集中的問題，開展團體輔導。

學校通過深入挖掘校外資源，為家庭提供鄉村親子研學項目指南，引導家長利用託管後、週末時間開展親子研學活動，發現生命之美、生活之美。結合熱點話題、家庭田園勞動場地以及學校少先隊主題活動，開展親子間社會實踐類主題活動，進一步感受社會世情，培養家國情懷。

“雙減”政策下，家長面臨的考驗前所未有。柳城小學根據前期調查瞭解的情況，總結梳理了“雙減”背景下學校家庭教育面臨的現實難題，針對實際精準施策，開展線上線下一體化指導，幫助家長讀懂政策，應對現實難題，形成家校合力，家校攜手共育“樂善智雅蓮芽兒”。

“雙減”之後，家長教育觀念從“培訓班依賴”走向“學校依賴”，政策解讀從“一知半解”走向“理所當然”。為有效指導家長配合學校，學校對全校家長開放家庭教育指導師的聯繫方式，接受家長有關家庭教育方面的相關諮詢，做好協助指導。

柳城小學充分發揮教師專業優勢，成立家庭教育指導小組，定時定點由家庭教育指導教師開展專題指導，幫助家長進一步瞭解國家教育方針，擴大家庭教育知識普及面，提高家長科學教育能力，針對特殊學生羣體做好心理疏導，引導他們釋放壓力、輕裝上陣，積極融入集體。

家庭教育指導小組聯合學校德育處每學期開設一期家長課堂，邀請知名家庭教育專家做專題講座，加強家校聯繫，積極構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，共同培育新時代“蓮芽兒”。同時，學校每學期定期安排年級家長會、班級家長會等專題活動，以面對面、點對點方式解答家庭教育困惑。家長會上，教師以書信交流、圓桌會議、現場指導等方式，引導家長知曉學生在校情況以及班級現狀，提升家長教育理念。家長和老師們熱情互動，共同探求家庭教育之道。

學校教師積極探索教育教學變革，向課堂要質量，做到課內增效提質。同時改變以往單一書面作業，設計佈置“時令”作業和“實操”作業。“時令”作業結合各大節日、國家時事佈置，如重陽節，科任教師會依據課型特點佈置“尊老敬老”作業；神舟十三號飛天，科學教師則會佈置“觀看飛天 做小火箭”等非書面作業。“實操”作業包含了家務勞動和閲讀，讓學生多幫助家長做力所能及的家務，實現勞動育人；閲讀以年段為特點，用好人手一本的“閲讀存摺”，引導孩子每天閲讀，並以班級閲讀課方式後續跟進，評價閲讀成果。

記者：項玲慧

通訊員：鄭巧芬 徐青莉 吳靜超

編輯：王治鈞

審核：朱偉躍

監製：任廣明