更多精彩內容請關注我們
與小蘑菇的邂逅
最近總是陰雨連連，終於天氣放晴了，我與孩子們一起來到院子裏呼吸新鮮空氣。路過院子南邊的大樹時，“快看，這裏有蘑菇!”霖霖大聲地喊道。聽到霖霖的聲音，其他小朋友都迫不及待地湊了過去想一探究竟。
“哇，這個小蘑菇真可愛！”
“這個蘑菇的顏色怎麼跟我媽媽買的不一樣呢？”
“小蘑菇的邊上還有一顆是它的好朋友嗎？”
孩子們你一言我一語地説着，充滿了好奇。面對這麼可愛的小蘑菇，孩子們都忍不住想去摸一摸。
突然，朵朵大聲喊道：“不能摸，我爸爸説有些蘑菇有毒，不能碰!”晗晗認同的點了點頭，説：“對，我媽媽也説過。”
聰聰一邊用嘴做吹風狀，一邊説：“肯定是大風把蘑菇種子吹到這裏的，像蒲公英一樣。”
琳琳聽到後迫不及待地告訴大家：“不對不對，是大雨過後，從土裏冒出來的。”小朋友們你一言我一語的發表着自己的想法。
户外活動結束了，對於小蘑菇我們還有很多沒有解開的疑問，回到教室之後，孩子們繼續你一言我一語地討論着剛剛看到的小蘑菇，為了解答孩子們心中的疑惑，於是我們一起開啓了蘑菇的探尋之旅——尋找小蘑菇的秘密。
認識蘑菇
昊昊：“老師，這個我認識，是金針菇，我跟爸爸媽媽吃火鍋的時候就有。”
航航：“這個我最愛吃了，是香菇。”
慧慧：“老師，這個顏色很紅，有毒!”聽到慧慧的聲音，小朋友們都瞪大了雙眼來觀察這個毒蘑菇的圖片。
可食用的無毒蘑菇多生長在清潔的草地或松樹上，有毒的蘑菇往往生長在陰暗、潮濕的地帶，並且顏色鮮豔，有紅、綠、青紫等顏色，非常吸引人。
小朋友們一定要注意，不認識的蘑菇千萬不能去碰，更不能吃到肚子裏哦。
蘑菇，你好嗎?
認識了各種各樣的蘑菇，那麼小蘑菇到底是怎麼來的呢?
為了尋找到答案，我們一起欣賞了繪本故事《蘑菇，你好嗎?》。
從繪本中我們瞭解到，原來，小蘑菇喜歡涼爽又潮濕的天氣，大雨過後，蘑菇就會在樹根邊上、樹幹上、草地上等地方冒出一個個小腦袋，有菌絲在落葉上或腐木上汲取養分，養分夠了就會長成蘑菇。
巧手畫蘑菇
觀察了各種各樣的蘑菇，小朋友們發現每種蘑菇都有不同的形狀及顏色，於是，我引導孩子們充分發揮自己的想象力去形容一下蘑菇，有的説蘑菇像一把把撐開的小雨傘，有的説蘑菇像一座座小房子，還有的説蘑菇像樓下公園裏的小亭子......
分享之後，孩子們紛紛拿起了畫筆。“老師，我畫的是彩色的蘑菇屋，裏面住着小兔子一家。”
“老師，我畫了一大片蘑菇在曬太陽，還有小鳥在跟它們打招呼呢!”
孩子們根據自己的想象力，畫出了一幅幅美麗的圖畫，都畫出了自己心目中獨一無二的小蘑菇。
在繪畫的過程中，我並沒有因為怕孩子畫不好選擇讓孩子們一筆一劃地跟着我學畫蘑菇。而是讓孩子們把已有的生活經驗與自己的想象力充分結合來完成。
幼兒園的孩子年齡還小，他們的思緒非常活躍，想象力也很豐富。在日常活動中，教師適時的點撥引導，就能激發孩子的思維，給孩子創造一個發揮想象的舞台，促進其展開豐富的想象，讓孩子充滿應有的活力和靈氣。
手工黏土《彩色的蘑菇》
一看到黏土，孩子們就已經迫不及待了，通過觀察以及繪畫，孩子們心中對蘑菇都有了一個比較清晰的認識，有的做成了一個大大的蘑菇像雨傘，有的做成了胖胖的小香菇，有的小朋友觀察的特別仔細，不僅僅做了一個蘑菇，而是做成了大小不同的一簇蘑菇。看到自己做出的蘑菇，孩子們興奮極了，互相展示着、介紹着。
孩子們在做蘑菇的時候，我一直觀察着，大部分孩子都是做了一個單獨的蘑菇。當我看到只有一個小朋友做了一簇蘑菇時，我突然意識到我在跟孩子們一起認識蘑菇的時候，對於孩子們已有的生活經驗瞭解不足，並沒有跟孩子們重點來討論蘑菇的生長特點。
每個人的成長都是建立在自身已有經驗的基礎上的。因此，我們要把了解孩子的已有經驗作為施教的基礎。
實踐行動--培育小蘑菇
為了讓孩子們切實地感受了解蘑菇是怎麼來的以及它的生長過程，於是，我們一起培育了蘑菇，孩子們每天來到幼兒園第一件事就是給小蘑菇澆水，精心地照顧它。
“老師老師，小蘑菇長出來了，你快來呀!”聽到霖霖這個喜訊，小朋友們全部跑了過去。一雙雙充滿好奇的大眼睛仔細地觀察着剛長出來的小蘑菇。
“原來蘑菇小時候才這麼點啊，哈哈，真好玩!”
“真希望小蘑菇快點長大!”
“小蘑菇，你要多喝水哦，這樣才能快點長大。”
“小朋友們不要着急，相信在你們精心的呵護下，小蘑菇很快就會長大的，讓我們一起把小蘑菇的成長過程記錄下來吧!”
在行動中學習是由幼兒身心發展的特點和學習的規律決定的。幼兒就是在探究、交往的過程中，獲得經驗。
在一日活動中，教師應該時刻保持着飽滿的熱情，帶着一雙睿智的眼睛去發現孩子們生活中的點滴，幫助孩子們增加更多的生活經驗。