在我的學生時代，我一直都不是一個乖乖的好學生，
為此也讓我的諸位老師們頭痛不已。
但“出來混，遲早是要還的。”
在我成為一名吉他老師之後，
也遇到了形形色色讓我頭痛不已的學生，
今天我就來盤點一下三類最讓我頭疼的學生。
1. 不練琴，家長又不配合的學生
這個問題似乎是不論什麼樂器都讓老師最頭疼的，
“不練琴”就意味着水平一直在原地踏步甚至退步，
正常的教學計劃和進度都會亂成一鍋粥，
我教這類學生最直觀的感覺就是：一直在重複一件事。
俗話説“一日練，一日功。一日不練，十日空。”
上節課千叮嚀萬囑咐的內容，
這節課來依然在“炒冷飯”，
好不容易在我的監督之下有了些起色，
下節課來依然照舊。
面對這種學生最好的辦法就是介入督促機制，
既然我沒辦法天天跟着你讓你練琴，那家長總可以吧。
所幸我遇到的大部分的家長還是做得很好的，
但是，總有不配合的家長讓原本就很糟糕的局面“雪上加霜”。
記得第一次我實在受不了這樣的學生了，
就給家長通了電話説明情況，
家長説：“老師啊，我們家孩子實在是沒時間練琴，每天作業寫完都九點多了（才二年級的小學生），這個東西我們也覺得就是個愛好，彈得差不多就行了。”
我清晰地記得我當時有一萬句話湧到嘴邊，
最後被我硬生生地憋回去了，
那一刻的那種令人窒息的“無力感”，
實在是到現在都記憶猶新。
2. “三天打魚兩天曬網”的學生
這一類學生和上一種有共通之處，但是又“另有特色”。
一般的情況是，明明排好了時間表上課，
結果總是有各種各樣的理由不來，
或者上了幾節課突然“人間蒸發”了。
這就會出現一種狀況：明明學了很長時間的吉他，
卻基本沒有進步，還不如一些初學者。
所以這也是吉他教學的一個問題所在，
不像學校裏上課有一個強有力的約束，
很多學生和家長並不重視，
覺得差不多即可。
但是在我看來這樣的行為既浪費了時間和錢，
同時也極大的消磨了你的老師對於你的耐心和期望。
3. 自以為是，好高騖遠的學生
做音樂或者説做藝術的人，有傲氣是一件再正常不過的事情，
但是我認為你要有足夠撐起你傲氣的才華才可以，不然就只能淪為一個“小丑”。
這一類學生一般成年人或者青年比較多，
有了自己獨立的審美觀念，有喜歡的音樂風格和作品從而願意學習吉他。
但是光有熱愛是不夠的，還需要刻苦的練習。
一個真實的經歷，也是一位我曾經的學生。
每次來上課的時候都讓我感覺彷彿在做採訪，
大談特談自己喜歡的樂隊或者某個作品，
但就是不彈琴。
我一般實在受不住了就會問：“xxx，上節課佈置的任務練好了嗎？”，
他就會尷尬的笑笑説：“老師，我覺得我喜歡的這個風格練這個東西沒用。”
然後掏出手機給我翻出視頻來又是一頓講解。
等講完了，課已下。
我都有點恍惚到底是誰在給誰上課。
最後，我想告訴大家，如果你正在學吉他或者準備學吉他，
那就不要當上面的幾種學生。
還是當初上學時代，老師常掛在嘴邊的那幾句話。
學習是給自己學，學到了，是你自己；
學不到，吃虧的不是老師，而是你自己！
