提到學習語文，大家常常説的一個詞是“語文素養”，很多家長都會有意識地去培養孩子的語文素養，比如讓孩子多讀書、寫日記等等。不錯，這些都是培養語文素養，進而幫助孩子提高語文成績的好方法。其實，還有一個特別簡單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。
這裏説的朗讀，是指讓孩子大聲把文章讀出來，聲音洪亮有自信，而不是小聲唸叨。
成都名師薈教育資深語文老師結合自己多年的從教經驗指出，大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。
大聲朗讀對記憶也很有幫助，細心的家長可以發現，那些背課文既快又牢的學生，往往都喜歡大聲讀出來。這也就是為什麼很多學校會組織孩子們早讀和安排朗讀課文的任務的原因。
大聲朗讀的好處1. 有利於開發右腦
大聲讀的實質是朗讀者在欣賞自己的聲音，久而久之，有利於培養孩子的形象思維能力。
在誦讀過程中，把文字變成了聲音，並且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。
２. 改變孩子的性格
性格內向者往往發出的聲音也很小，如果孩子能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很可能就會愛上説話，性格也就隨之而變。
內向的人大多都是不會、不想和不善於使用語言的人，當一個人能夠肌肉放鬆、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿地誦讀時，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來時，他就慢慢變得外向了。
３. 有利於改變自卑
大部分學習困難的學生的突出表現就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓練，許多學困生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
誦讀可以激發激情，提升自信心，反覆誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時可以相互壯膽，進而產生誦讀的熱情和激情。
４. 有利於記憶材料
經常大量誦讀，可以幫助孩子們打開大腦表層到深層的記憶迴路，記憶的質量也會得到較大的改善。此外，深層記憶迴路是和右腦聯繫在一起的，這個迴路一旦打開就能和右腦的記憶迴路連接起來，生成一種優質“記憶”，甚至可以達到“過目不忘”的效果。
1.孩子上小學後，家長就可以開始培養孩子朗讀的習慣，並儘量堅持到孩子小學畢業，讓朗讀成為孩子的一個學習習慣。每天至少安排一個固定的朗讀時間，比如每天早上８點左右，早上孩子的精神狀態較好，朗讀記憶效果也會更佳。
2.剛開始的時候家長不妨讓孩子從韻律感強的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始讀起，讀上一段時間後再逐步朗讀一些文字較多、圖畫較少的兒童讀物，之後再是再到有章節的故事及短篇文章。
3.家長在時間允許的情況下，家長可以多陪伴孩子一起讀，家長要起一個模範作用，每天堅持，帶動孩子的朗讀興趣。要注意的是每次朗讀的時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。根據孩子的接受度，慢慢增加時間。
４.要注意變換讀物的長度和主題，多鼓勵孩子挑選自己感興趣的書籍進行朗讀。
５.家長要知道孩子都不是天生的朗讀者，剛開始朗讀時都是機械地讀，不懂得朗讀是要感情豐富和抑揚頓挫的。此時家長要教會孩子運用自己的表情和聲調去扮演人物，表達出人物情感。
６.注意朗讀速度，囫圇吞棗式的讀就失去了朗讀的意義。建議不要讓孩子去讀自己不喜歡或是不感興趣的書。
７.偶爾讀一些內容較深的書，訓練一下孩子的大腦。多啓發孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內容。