極目新聞評論員 屈旌
近日,教育部召開高校畢業生就業工作調度會，會議重申，各地各高校要嚴格落實“四不準”紀律要求，不準以任何方式強迫、誘導畢業生簽訂就業協議和勞動合同，不準將畢業證書、學位證書發放與畢業生簽約掛鈎，不準以户檔託管為由勸説畢業生簽訂虛假就業協議，不準將畢業生頂崗實習、見習證明材料作為就業證明材料。（據6月7日央視新聞）
重申的意思，是在原有基礎上進行強調，需要重申的問題，一定是普遍存在、情況嚴重、難以根除的問題。強迫、誘導畢業生簽訂就業協議和勞動合同的現象，在很多高校普遍存在。就在教育部這條新聞的評論區，還有很多大學生反映自己不籤三方協議就無法畢業、暫時沒找到理想的工作而被學校催促、學校隨意介紹不喜歡、不適合的崗位強行要求籤協議等遭遇，毫無疑問，這些都屬於教育部明令禁止的範疇，而很多高校卻明知故犯。
按理説，學校只管教授學生知識和技能，幫助學生完成自我成長，增長見識，啓迪心智。現在也早不是“包分配”的年代了，學生畢業後是否就業，做什麼工作，都應該是學生自己的選擇，為什麼高校不惜強迫誘導，做出各種與法紀政策不符，對學生極不尊重的事情，也一定要學生簽了就業協議再畢業呢？説到底，都是就業率惹的禍。
不可否認，很多人上大學，就是為了找到更好的工作，就業率因此成為高校招生的重要籌碼，很多家長和考生對此都特別看重。所以，在嚴峻的就業形勢下，為了讓學校看上去很厲害，高校會想盡各種辦法提高就業率。最簡單直接的方法就是：讓所有畢業生無論是否情願，都一定要籤就業協議。先把數據弄漂亮，至於學生工作的體驗，今後的發展，可能承擔的法律風險，就都不在考慮範圍內了。本質而言，就是高校促進就業領域的“唯流量論”、“唯政績論”。
被強行“催高”的就業率，當然是不靠譜的。每年都有很多畢業生，在學校的數據裏“就業”，走出校門依然失業。三方就業協議本來是保障應屆生就業權益的載體，卻變成了束縛學生自由發展的枷鎖。高校如果眼中只有“就業率”，卻沒有一個個鮮活地等待就業、等待開展人生新篇章的年輕人，就已經違背了教育的初衷。
高校就業率數據統計，是學生培育能力的重要考核指標，對於國家政策調整與制定也具有重要參考性意義，所以更需要務求真實。虛假的數據不但讓學生叫苦不迭，而且對高校的可持續發展，乃至整個高等教育、就業環境都會有不良影響。
虛假就業率的窗户紙，早就該戳破了！此前，華中師範大學公佈了看上去不完美，但很真實的畢業生就業率，不但無損學校形象，反而因為誠信務實贏得點贊，可見，大眾對於把就業率當“面子工程”的做法，已經非常反感了。
所以，教育部在這屆學生畢業前，重申“四不準”紀律要求，表示要堅決杜絕弄虛作假行為，很及時，很有必要。接下來的重點，就是如何以具體措施保障高校落實，暢通了舉報渠道，還要鼓勵大家敢於舉報，對違反規定的高校要有嚴格的、公開的懲處，對落實得好的高校要有政策性的鼓勵，這樣才能促使各高校轉變思維，以正確的方式方法，去促進高校畢業生就業。
長遠而言，保證就業率數據的真實性，構建科學平衡的高校評價體系，尤為重要。只有讓高校在就業率數據上無法造假，也沒必要造假的時候，學校才會真正將時間和精力，真正用在千方百計開拓崗位、用心用情做好就業指導服務上。