一個漸凍症高考生的夢想

爸爸、媽媽接鄧顯松回家。

媽媽幫助鄧顯鬆放松筋骨。 上游新聞記者 鄒飛 攝

“離高考還有60天！”黑板上的數字，對鄧顯松來説，相比其他高三學生，是一段更加艱苦、更加遙遠的需要跋涉的距離。重慶市六十六中學高三二班的鄧顯松，患有和著名物理學家霍金相同的病症——俗稱“漸凍人”，無法正常站立、行走，甚至是坐起來。

然而，他又和千千萬萬同齡人一樣，正在全力奔赴高考的考場——在這背後，需要付出比常人多得多的努力。

他人生的第一個夢想樸實又簡單：考上大學，學更多知識，做一個對社會有用的人。

“一診”進全市前2萬名

鄧顯松在3歲時，被診斷為進行性肌營養不良——由於大腦、腦幹和脊髓中運動神經細胞受到侵襲，肌肉逐漸萎縮和無力，以至全身癱瘓，身體如同被逐漸凍住一樣，俗稱“漸凍人”。他十歲以後再也無法行走，只能坐在輪椅上學習和生活。

早上7：30到學校，直到下午5點放學，他都只能坐在特製的椅子上。這把椅子已經被磨得變了顏色，扶手是爸爸鄧軍自己加上去的，還有一個特製的靠墊，讓無法直立的鄧顯松有一個可以倚靠頭的地方。

12年來，鄧顯松每天都是靠在這上面學習。進入高三後，學習節奏更加緊張，雖然身體不好，但他沒有放棄考大學的夢想。每次月考成績都能進入班上前幾名，幾乎一直保持在年級前二十名左右。

鄧顯松參加2021年普通高考適應性測試時，總分為547分，在全市的高三學生中排第19786位，其中語文117分、英語123分，妥妥的“學霸”。

怎樣才能成為“學霸”？他總結説，除了上課仔細聽講，還要認真做題，做完題後一定要總結，思考這些做錯的地方，究竟是哪個知識點沒掌握好。

媽媽辭職照顧他飲食起居

聽上去就這麼簡單？當然並不是這樣簡單。

爸爸鄧軍是同學校的數學老師，兒子付出的艱辛，他看在眼裏。“其他同學離開教室去上體育課、計算機課、實驗課，他只能一個人在教室裏面孤單地學習。從早上7點半到學校，到晚上5點放學，一直無法離開椅子。鄧顯松儘量不喝水，早飯的牛奶只喝半盒，將在學校上廁所的次數控制在一次。”

晚自習上不了，放學後，除了吃晚飯，他幾乎不會休息，一直自學到晚上11點。晚上睡覺時，由於自己無法翻身，同一個位置受到壓迫會非常難受，因此每晚都會不止一次，請爺爺和爸爸媽媽幫自己翻身。

鄧軍有些擔憂的是，因為兒子的身體狀況，生活無法自理，即使考上了大學，學校也有可能不收。不過他也知道，現在想再多也無濟於事，只能先盡力考試再説。

為了全心全意照顧兒子，媽媽冼潔辭去了4S店財務經理的職務，備考期間，更是每天來到學校照顧他的飲食起居。不久前，在學校的成人典禮上，她給兒子寫了一封信：

“親愛的兒子：不知不覺中度過了18年，恭喜你，成年了！……像正常的孩子一樣上學，一樣生活，是我和爸爸最大的願望，你也如我們所願快樂地成長，努力地學習讓你開闊了眼界，變得更加優秀，更加成熟……希望你能持之以恆，一步一步堅定地向着自己的第一個夢想邁進……希望你能實現考上大學的夢想，進入一個新的天地！每個人都只有一生，過程卻是由自己來譜寫，我和爸爸就是你的助力，我們會一直陪伴着你度過美好而快樂的一生！”

不搞特殊，想和其他孩子一樣

在冼潔看來，面對命運的不公，孩子也並非一直都保持如此平和，偶爾也會發一下脾氣，把杯子扔到地上之類，但他會很快平靜下來，會跟父母道歉，微笑着繼續前進。他始終相信，只要自己肯努力，命運就會掌握在自己手中。“必須要做個對社會有用的人，不然這一輩子活着又有什麼意思呢！”

由於脊柱側彎，手指變形，右手只有食指一根指頭能夠發力，寫字會比普通孩子慢，有時筆還會掉到地上。鄧軍原本打算去申請高考延後半小時交卷，被兒子阻止了。兒子很平靜地對他説：“爸，我可以的。”鄧軍説，他一直不希望自己受到特殊對待。

進入高三後，每個月都有“月考”，有時會在晚上考。鄧軍擔心兒子身體承受不了，提議把考卷拿回家去做。兒子也拒絕了。

在父母的心裏，兒子是一個陽光、自信的少年。學校舉辦歌唱比賽，他坐着輪椅上台唱了一首《祝你一路順風》，送給台下的同窗，贏得熱烈掌聲。學校但凡有運動會，雖然他無法參加比賽，但總是請同學幫他把輪椅抬下操場，他即使只能歪着頭，也會給同學使勁鼓勁加油。

他很喜歡勇士隊的庫裏——雖然個子並不高，但投三分球很厲害，他愛看各種運動類競技，籃球、網球、枱球，甚至是冰壺的比賽規則，都能説出個一二。

放寒暑假時，一家人自駕祖國各地，青海湖、騰衝、九寨溝，遇到需要爬山的路，爸爸就揹着他上山，有時需要抬輪椅，身邊的遊客也很樂意搭把手。

在三亞的亞龍灣，鄧顯松第一次見到大海，興奮極了，他央求爸爸媽媽把他的輪椅推到海水當中。海水淹沒了膝蓋，他感覺到，彷彿自己正在海里暢遊！

學校把他的教室設在一樓

鄧顯松説，同學們一直很關心他。上初中起，他從書包或抽屜裏拿書到桌面上，就已經是非常困難的一件事。於是，在課堂上或是課間，總會有不同的同學輪流幫他拿書和學習用具。同桌侯菁菁每天幫他收拾課後的文具，堅持了兩三年。

鄧軍説，學校給兒子的支持也很大。從大坪小學，到現在的六十六中學，他所在班級的教室都是一樓進出最方便的教室。小學時，同年級的其他班級都到樓上的教室了，他們班級卻一直在一樓。中學時，他所在的整個年級一直都在一樓。

在班主任羅軼眼裏，鄧顯松非常聰慧、熱心。老師會留一部分時間讓同學們互相討論，有很多同學都會去找他請教學習上的問題。“他堅強的品質也帶動了其他同學，一起取得進步。”

為什麼希望上大學？鄧顯松想了想，“想去到更廣闊的世界，視野更開闊，看到更多美好的事物。”

他期待着，在大學校園裏，能結識到更多有趣的朋友；在明亮的圖書館裏博覽羣書；戴上耳機，在梧桐樹的樹蔭下，聽他喜歡的張傑的歌，還有李榮浩的《年少有為》……就像他在三亞海邊的那一天，即使是坐着輪椅，也能在海里“暢遊”。

4月金燦燦的夕陽傾灑到他的身上，少年的表情平靜又堅毅。

重慶晨報·上游新聞記者 紀文伶