本文轉自：人民網-安徽頻道
一技成，天下行；匠心聚，百業興。
五月的合肥，芳草萋萋，生機勃勃，中國東方教育旗下各院校職業教育周系列活動正如火如荼地進行。
“熱情迎世賽、技能中國行”等技能競賽、大國工匠、勞模進校園、“技能成才、強國有我”、職教成果展示、職教主題班會、家長見面會、校園開放日......2022年職業教育活動周以“技能：讓生活更美好”為主題，集儀式、大賽、展覽、觀摩體驗活動等為一體，各院校“線上+線下”活動同步開展，為技術技能人才互學互鑑搭建了高位平台。
新華學院，學員正進行網絡直播實訓。人民網 張俊攝
以職教活動周為契機，積極向全社會展示職教成果，此舉時逢新修訂的《中華人民共和國職業教育法》自5月1日起正式實施，初夏的空氣裏充盈着合肥職教與更美好生活相遇的美好，為不斷推動職業教育高質量發展貢獻智慧與力量。
事實上，作為深耕職業教育30餘年的“職教航母”中國東方教育，他們深知每個人都具有不同潛能，理想的教育應因材施教，幫助孩子更早發現和培養屬於自己的潛能，而職教周活動則是一次思想與選擇的撞擊。
新東方，廚師學員正在練習顛鍋。人民網 張俊攝
“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，特別是職業教育體系的確立，為人才成長打通了‘斷頭路’，構建了‘立交橋’，‘頂天’突破必將快速提升職業教育的社會認可度。”集團負責人談起職教未來發展時滿是信心與憧憬。
眾所周知，集團在開疆拓土之初的最大辦學特色，便是以社會需求為導向。通過專業職業教育教學，學生能夠比普通教育的學生提前瞭解所學專業與職業，接受符合行業、企業崗位要求的標準專業技能培訓，從而建立起專業方面的優勢，這讓學生在就業時能夠更加得心應手，真正發揮“技能+學歷”雙優的優勢，主動承擔學生養成教育的龍頭作用。
萬通汽車專修學校，教師帶領學生實訓。人民網 張俊攝
產教融合，是職業教育服務經濟社會發展的重要特徵，也是職業教育發展的活力所在。集團通過行業、企業共建訂單式、定崗式、定向式人才培養模式，不斷創新人才精準培養路徑、持續輸送社會緊缺高技能型人才，促進教育供給側與產業需求側深度融合。還與頭部企業形成戰略合作關係，分別與奇瑞集團、正大集團等企業進行了深度合作，在人才培養、產業佈局等各方面協同發展，打通了職業院校社會培訓“最後一公里”。
如今，集團職教藍圖已經實現全國全覆蓋，全國院校總數達231所。僅2021年，在全國職業技能大賽、全國鄉村振興職業技能大賽等重大賽事中收穫各類獎項985個，成績顯著。
但不可避免的是，“寧上普高，也不去職高”“就業好，地位差”的話題仍不在少數，缺乏社會認同感，進而衍生成就感不足等問題，職業教育究竟如何“破局”？集團不止一次思考過這個問題：當務之急，是在工學一體化課程體系建設和師資培養等“內涵”上發力。
教育的精髓是“人的發展”，職教同樣如此。在“新職教、新未來”的時代背景下，中國東方教育將依託自己打造的行業模式，在國家政策的指導下、在市場需求的推動下，未來將學歷教育與技能培訓相結合，進一步落實產教融合、校企合作的辦學特色，培養高技能與高素質兼備的技能人才、大國工匠。（呂歡歡）