研究生學位論文作假將納入全國信用信息共享平台。近日，教育部、國家發改委、財政部聯合發佈《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》，明確提出這一要求。
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《意見》要求把論文寫作指導課程作為必修課；抓住研究生培養關鍵環節，健全學術不端行為預防和處置機制，加大對學術不端行為的查處力度；加大分流力度，加強學風建設，敢於讓不合格的學生畢不了業，倒逼學生潛心治學；將學位論文作假行為作為信用記錄，納入全國信用信息共享平台。
這次《意見》是新時代研究生教育改革發展的綱領性文件，在研究生教育的招生、培養、條件保障等多方面，提出了全鏈條的一攬子要求。在論文方面的從嚴規定，釋放的信號很明確，那就是要在加強學風建設，提升研究生教育質量方面下更大的功夫。
近些年，隨着研究生教育規模的擴大，一些學術不端行為，包括剽竊、抄襲他人的學術成果，由他人代寫或為他人代寫論文的現象時有出現，它不僅影響到研究生培養質量和學術風氣，也有違社會對於研究生教育的期望。
要提升研究生的學術水平、論文質量，就需要每個環節各歸其位、各守其職。如果説加大對學術不端行為的查處力度，將論文作假納入信用記錄，是對學術質量“放水”的懲罰加碼，那麼，把論文寫作指導課作為必修課，就是從前端來減少學生在學術作弊上的可能性；而擴大學位論文抽檢比例，提升抽檢科學化、精細化水平，則是要優化學術質量的檢查、評估機制。
尤其值得一提的是，《意見》還要求“加強學風建設，敢於讓不合格的學生畢不了業”，以倒逼學生潛心治學。近幾年，無論是出台《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》，還是落實“嚴進嚴出”，都體現了高校對學術和論文摻水“零容忍”的態度。
事實上，這一兩年來，全國已有30多所高校共計清退1300多名研究生，這是對“敢於讓不合格的學生畢不了業”的具體實踐。當然，高校也需要壓實培養單位主體責任，這次《意見》就規定，對無法保證質量的學科或專業學位類別，撤銷學位授權。
毫無疑問，研究生教育已經來到了一個新的歷史節點。實現從研究生教育大國向強國的轉變，滿足國家在“人才競爭”上的新需求，要求研究生教育必須保障“量”與“質”的同步提升。而加強學風建設，嚴把論文質量關，就是其中一個繞不開的突破口。