中青報·中青網記者 劉昶榮
“小學五年級的性教育課，男孩女孩應該分開講和還是合起來講？”7月25日，來自亦莊實驗小學的校醫王靜在聽完一節青少年性教育講座後，主動詢問講座的老師。負責該場講座的是首都師範大學心理學院副教授、中國性學會青少年性健康教育專委會主任張玫玫。從事30多年相關工作的張玫玫告訴王靜，合在一起或者分開都可以，“要看老師對課堂的掌控能力，如果不太好掌握就分開講，能掌控好就合在一起講。”
王靜表達了自己的擔憂：“主要怕小男生們在那起鬨。”張玫玫對此解釋説：“這個年齡的男孩喜歡在女孩面前調皮下，出點怪聲，以顯得自己很勇敢，他們也沒其他壞的想法，但是老師會覺得很不舒服。而且，女孩子會尷尬、害羞。”
針對這一問題，張玫玫提出解決方案：應該給性教育課做一些鋪墊，讓孩子們覺得這樣的課程像語文、數學和英語課那樣習以為常，而不是一節可以開玩笑、起鬨的課。
王靜也希望可以一起開課，因為如果男生和女生分開開課的話，就只能男生講男性的部分，女生講女性的部分，這樣他們會對對方的身體更好奇，講課的效果欠佳。王靜表示，她所在的小學正準備為學生開設性教育課程，校醫負責準備課件，然後由班主任來講。
張玫玫分析説，相對於幼兒園，小學是社會化程度比較高的階段，男女生開始分廁所，排隊、座位等也開始因為性別有所區分，“這實際上就是在強化孩子們對自己性別的認識和接納，同時也塑造自己的性別內容，因此小學應該進行性教育了。”
另一方面，從小學開始，孩子們開始進行獨立社交，需要自己學會交朋友、處理人際關係，“這其中就包括人際關係中的衝突，以及相關的安全問題，學校和家長需要告訴孩子們，同學之間不可以摸性器官，也不可以做有害性器官的遊戲，以及和學校的老師、熟悉的大人和陌生的大人該怎麼交往等知識”。
張玫玫説：“一二年級可以教一些比較淺的內容，三四年級應該加深，五六年級青春期開始，可能會有性侵的問題，包括提出性交需求，以及可能帶來的懷孕，這些內容都應該教給孩子們。學校也是一個小社會，孩子應該學會在學校裏保護好自己，他們應該知道人際交往中哪些是合理的，哪些是不合理的，不合理的應該怎麼做。”
張玫玫告訴中青報·中青網記者，初二是校園欺凌的集中高發期，因為這個時期的孩子隨着青春期發育激素水平提高，情緒易產生波動，心理上希望在同齡人中是被尊重的老大，這種本能的衝動會讓他們通過暴力的方式打壓別人，進而產生校園欺凌。
張玫玫表示，學校應該把青春期發育的理論知識教給孩子們，讓他們明白為什麼會有這股衝動，以及身體發育的疼痛等不舒服都事出有因，疏解孩子們的心理壓力，然後通過一些有意義的課堂活動，為孩子創造和同齡人（包括異性）正確交流相處的方式，用正確的引導減少校園欺凌的發生。
這場性教育的講座是“救在身邊·校園守護”行動中的一個環節，該行動由中國紅十字基金會主辦，北京市教育委員會、北京市紅十字會承辦。“救在身邊·校園守護”行動將在北京開展6期校園培訓班，並援建10所博愛校醫室，培訓班為北京市600名中小學校醫和保健老師培訓。
張玫玫在講座上説，校醫們在生理健康方面有着天然優勢，從生理發育角度對孩子們進行青春期性教育，“需要讓孩子們瞭解一下他們的變化是有生理基礎的，而生理基礎不是做一個思想工作就能做過來的”。
“校園的安全和學生的健康，是從市長到家長都始終高度關注的焦點，也是市教委和市紅十字會舉辦此次校醫培訓班的初衷。”北京市教育委員會二級調研員宋玉珍在“救在身邊·校園守護”行動啓動時表示，“提高應急救護能力，是市政府今年的‘辦實事’重點項目，也是校醫專業素質能力提升的突破口。我們以此為抓手，直面難點、抓住痛點、剖析熱點，與各界一起努力，呵護學生健康成長，共同建設平安校園。”
來源：中國青年報客户端