“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數

眾所周知奧數是一個很難的東西,但是前不久在網上看到這樣一個視頻,一個清華大學的教授竟然連自己孫子的奧數題都做不出來,難道現在小學生的奧數題已經這麼難了嗎?
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
出於對孩子教育的重視,我經常會在網上找一些教育類的講座進行觀看和學習,希望能夠用最正確的方式來教育孩子,前不久看到一個清華大學教授的講座,於是便點了進去,看看能不能學到什麼,點進去之後發現講座的人原來就是清華大學數學系教授王文湛。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
不過剛打開就看到他在怒批當今社會上的奧數,並表示:“現在的奧數,不過是文盲的戲法,補習班的賺錢工具罷了,但偏偏又很多家長非常信服,並大力支持這種教育。”
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
奧數不過是“奧林匹克數學競賽”的簡稱,這種世界級的數學競賽其內容甚至要比大學的畢業考試還要難上不少,後來被一些數學家帶回中國,其目的是為了提高我國數學的整體水平,後有被各大教育機構進行盲目的宣傳,最終將“奧數”變成了訓練孩子的一種方式。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
要知道正常的奧數屬於高等數學的一種,他的難度不亞於高數等大學數學,這種難度的數學題,孩子根本聽不懂,更沒有辦法理解,而這時老師也有他們自己的辦法,雖然無法理解題目的含義,但是可以利用公式將數套進去,從而得出答案,並且這種方式對於低年級的孩子來説有着非常好的效果,不過隨着孩子的年紀越來越高,這種方式就會顯得越來越雞肋,甚至還會扼殺孩子的思維能力,畢竟沒聽説過哪位數學厲害的人,是因為套公式成為數學家的。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
王文湛教授還在講座上分享了一個有趣的事:王文湛教授的孫子才10歲,有次他想輔導一下孫子的作業,於是便拿起孫子的試卷看了看,有思考了半天,愣是沒有發現解題方式和思路,清華大學教授都找不到解題思路,一個十歲的孩子能會嗎?
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
於是王文湛教授便讓孫子來做一下,並詢問了他的解題方式,結果孫子告訴他,他們的老師説了這種題,只要將這些數字套進公式裏就能算出答案了,聽到這王文湛教授十分氣憤,立馬停了孩子的奧數學習班。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
原來現在的孩子學習奧數,並不是讓他們真正理解、學會奧數,而是用這些投機取巧的方式,讓孩子做出答案,其實在大多數奧數班裏,都不會注重孩子的解題過程,在他們眼中只要孩子算出答案,其他的問題都不歸他們管,通過這樣的方式學習奧數,那不是胡鬧呢嗎!
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
不管大部分家長也是如此,只注重結果而不注重孩子學習的過程,這是我國教育的一個弊端,這樣做不僅會消耗孩子對學習的熱情,更會影響孩子將來的數學學習,可以説弊大於利,現在的孩子這麼討厭數學,大多也是因為這個原因。
過早的消耗孩子對數學的熱情會造成什麼後果?
1、討厭數學
興趣是一個人學習的原動力,若是孩子討厭一門學科,那麼家長再怎麼努力,孩子也學不進去,因此過早的消耗孩子對數學的熱情,會使孩子對數學不再產生興趣,可以説是斷了孩子學習數學的後路。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
2、影響數學成績
孩子對數學的學習沒了熱情,自然不會用更多的精力和時間去學習,相當於放棄了這門學科,這樣下去孩子的數學成績會越來越低,就算開始的時候是一個數學學霸,那麼最後也會變成一個學渣。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
3、影響孩子的未來的發展
數學可以説是唯一一個融入生活、融入世界的學科,我們生活中的一切可以説是都離不開數學,小到算賬、買菜,大到航天、國防,都需要用到數學,若是孩子對數學失去了興趣,那麼對孩子未來的發展將會帶來很大的影響。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
那麼我們應該如何培養孩子的數學興趣?
1、改變教育方式,培養數學思維
著名數學家陳省身説:
“我們每個人一生都花了很多時間學數學,但我們其實只是學會了計算,而不是數學。”
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
這句話可以説是一針見血地指出了我國數學教育的問題,現在大部分家長也是如此光注重孩子的計算,卻忽略了思維的培養,數學本身是一個非常有意思的學科,而計算只是其中最無聊的,因此我們在教孩子數學的時候,更重要的是注重思維的培養。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
思維本身就非常抽象,家長很難用言語向孩子描述清楚,因此對於思維的培養我們可以通過一些有趣的思維訓練遊戲來幫助孩子進行提升,這種方式不僅更加符合孩子的身心發展,同時效果也非常不錯。
2、將遊戲與數學結合,提高趣味性
數學雖然有趣,但是將它變成數學題那麼趣味性就蕩然無存了,但是若是將它和遊戲進行結合,那麼數學不僅有趣,孩子也更容易理解,畢竟愛玩是孩子的天性。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
在我國數學啓蒙用到最多的,就是口算題卡,看到這樣一個枯燥乏味、毫無特色的數學,誰會產生興趣,誰會想要好好學習數學?
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
再看看國外進行數學啓蒙一般都會採用的書,都長這個樣子,不僅色彩豐富,趣味性十足,還有語言情景,幫助孩子進行思考,這樣的數學啓蒙,孩子怎麼會不喜歡數學?怎麼會絕對數學很無聊呢?
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
這套《其實數學很好玩兒》作為國外十分暢銷的數學啓蒙書,還是有很多優點的,除了各方面設計吸引孩子之外,其本身的數學內容也非常優秀,能夠幫助孩子全面發展,比天天讓孩子計算更有效果。
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數
我是果兒媽,一個女孩的媽媽,母嬰行業培訓師,多平台原創作者,專業育兒領域創作者,為上千家長提供育兒乾貨。希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱!
“我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 2036 字。

轉載請註明: “我孫子才10歲,他的奧數題我都不會做”,清華教授怒批奧數 - 楠木軒