養育孩子可以説是一個家庭最重要的事，尤其是上了學的孩子，輔導孩子寫作業，能讓父母心力交瘁，但又無法推脱。不少家長感慨，孩子上學後，自己就像上了套，這輩子算是搭進去出不來了。
前幾天，杭州的一位家長王女士因為對孩子試卷上的錯題有異議，一路較真上了熱搜，讓很多家長感同身受。
事情是這樣的，孩子在做一道科學探究簡答題時，按照要求在相應位置上標出了人耳構造的對應名稱“耳廓”，卻被老師畫了叉，並告知正確答案是“耳郭”。
王女士一下子懵圈了，從小到大自己學的都是“耳廓”，從來沒有聽説過“耳郭”，是老師誤判了嗎？本着負責的態度，她找來了孩子的教材，上面赫然幾個大字寫着：人的外耳是由外耳道和“耳郭”組成。
王女士不死心，又找來了最新版的《新華字典》，發現上面只有“耳廓”沒有“耳郭”，她開始懷疑，會不會是教材出了錯？可編輯部不可能不仔細審核就把錯誤的教材發給學生，王女士較起了真，翻出了《辭海》，還上網搜了百度百科。
不搜不知道，一路下來王女士更迷茫了，《辭海》中説的是“耳郭”，而百度百科則表示“耳郭”即“耳廓”，這兩個詞説的是同一碼事。那既然是同一個詞，怎麼寫都算對呀，老師又憑什麼給孩子算錯呢？
帶着疑問，王女士找到了孩子任課老師尋求正確答案，得到的答覆是：兩種寫法在以前來講都是對的，但今年教改後只有“耳郭”沒有“耳廓”，這個問題不涉及對科學核心概念的理解和掌握，請家長把精力集中在更有價值的問題上。
前半部分回答王女士還挺滿意的，畢竟心裏的一塊大石頭落下了，也知道該怎麼去教孩子了可後面那句話就有點匪夷所思了，什麼叫做把精力集中在更有價值的問題上？難道幫孩子糾正錯題，遇到困難了查找資料並請教老師不叫有價值嗎？
不少網友也遇到過類似的事情，在孩子的學習問題上，並不是家長太較真，而是教孩子太難了，動不動就教改，真是讓家長措手不及。
一位家長表示，自己當年也做過同樣的事情，給兒子訂了一本雜誌《我們愛科學》，其中一期裏面的內容涉及到“亞馬遜”，可當時書裏面寫的字是“亞馬孫”。這位家長很肯定在自己的記憶裏，從小學到的詞都是“亞馬遜”，可一本國家級的兒童刊物怎麼可能出錯呢？
於是，他當即給出版社打了電話，出版社的回覆是：國家出版署規定現在一律使用“亞馬孫”而不再使用“亞馬遜”。雖然折騰了這麼一小下，但總算問明白了，家長用實際行動向孩子展示瞭如何發現問題、探究問題並解決問題，而自己也學到了新內容，何樂而不為呢。
還有一位家長留言説，自己為了鍛鍊孩子的口語發音和聽力，以身作則地和孩子一起學習，結果某次的課後練習讓他很惱火。他覺得孩子的答案沒錯，就拍照給老師，説這一題自己不是很理解。老師的解釋是：這道題是從一篇原文裏節選的，所以選C，但如果單獨根據題目意思來講，其實選B更合適。
家長當時就怒了，直接懟老師，如果是單獨拿出題來，卻照搬原文答案，很不嚴謹，也不利於小朋友學習語法，容易混淆，身為教育工作者，怎麼連這個都意識不到呢？ 老師連忙説下次會多注意這種情況，儘量不會再有了，讓家長很是無語。
不光是語文中文字的學習，英語中語法的掌握，還有數學題目也同樣讓家長撓頭。
有個孩子上小學三年級，某天作業中出現一道有歧義的題：小明家距商店500米，距學校700米，問商店距學校多少米？
孩子在和家長商討後，決定把兩種答案都寫到作業本上，一來這道題本來就該有兩種答案，二來也能證明自己認真思考了。本來以為老師會表揚孩子愛動腦，沒想到老師竟然圈出一個標準答案，把另外一個算做錯誤。
明眼人都知道，孩子的答案是“700+500=1200”以及“700—500=200”，這兩個答案都是對的，可老師執意認為200是錯的，只有1200是標準答案，氣得家長直呼老師的答案是什麼鬼，簡直是死心眼！
諸如此類的例子還有很多，我們就不一一列舉了。個人認為，當兩個字通用時，沒有一個固定的評判標準，考試遇到嚴謹的老師寫哪個字都應該算對，遇到不嚴謹的寫的不是她認為的當然就會判錯。
可如果是中考高考發生這樣的事情呢？一分可是會甩開很多人的，如果因為這一分與重點大學失之交臂，倒黴的還是孩子。不要説我槓，這個例子並不少見！創新歸創新，現在不僅我們小時候學的字的筆順改變了，連古詩文言文的讀音都變了，古文差一個字，文章的意境都會改變，到底是文化的更新迭代，還是加以創作？真的值得教育界思考。
比如説，我們以前學的是遠上寒山石徑“xia”（斜），可現在孩子們讀的是“xie”，專家卻説現在就是這個讀音，同樣被改的還有一“ji”（騎）紅塵妃子笑，現在是一“qi”（騎）紅塵妃子笑，真是傻傻分不清楚了。
總而言之，家長較真也不是什麼壞事，至少言傳身教，讓孩子知道了什麼是對的，以及知錯就改，還能加深他們對新知識的認識，你們説呢？
今日話題：你遇到過類似的問題嗎？你是如何看待現在的教育改革的？歡迎一起來討論！