這一兩天幾大美院都在校考
知道大家都很好奇
所以小編為你們收集了
八大美院今年的考題
最新的喲~
01、西安美術學院
廣東考點
|內容：
水鞋，洗衣粉，膠手套，白色小抹布，美工刀
命題人物組合及場景；觀看美術展覽的學生們
隨着社會變革和科技發展以及紛繁的自然現象與環境變遷，都有其發展規律和不確定性，考生通過一系列修改（modification）或創新（innovation）實現從功能到結構上的超越，發揮你對未來發展的想象力和改變生活方方面面的創造力，進行邏輯分析與設計表現
|中國畫
03、魯迅美術學院
請從以下三個蘋果展開聯想，來表達你對藝術與科技關係的看法，並完成一幅彩色裝飾畫面。你可以對蘋果形象進行變形並添加相應元素以表現你的想象。
1、牛頓的蘋果
2、塞尚的蘋果
3、喬布斯的蘋果
1、尺寸：30cm×30cm
2、畫面中不允許出現漢、英等文字
3、限使用五種以下顏色(黑白除外)
4、限水彩、水粉、馬克筆、彩色鉛筆表現
5、橫式使用試卷，條碼在左側
04、廣州美術學院
小桌子擺放着一個盛有一半的水的玻璃杯，和兩個不鏽鋼生活用品。自行添加兩個相關物體完成畫面。
1995年，計算機科學家尼古拉斯·尼葛洛龐帝在《數字化生存》一書中預測：“計算機不再只與計算有關，它決定我們的生存”。現時，我們已經步入數字化時代，信息成為人類社會的基本要素，如何保護好個人的數字隱私是一個世界性議題。
根據上述文字材料，發揮個人想象，完成儘可能豐富的畫面設計，表達一定的理念或主張。
飲料瓶要求25CM，裝了一半果汁的玻璃杯14CM,至少添加三個與果汁口味相同的水果。色調明確即可。
廚房裏，在爐灶上有一壺水燒開沸騰了
1、根據上述內容，自行添加兩件以上的其他物品
2、構圖合理、完整，造型、比例準確，體現一定的設計意識和表現能力
威廉·莎士比亞的作品《哈姆雷特》中有一句話：“即使我被關在果殼之中，仍自以為是無限空間之王”，物理學家史蒂芬·霍金的著作《果殼中的宇宙》署名也源於此。
在一顆打開的果殼裏（參考附圖），發揮個人想象，完成儘可能豐富的畫面設計，實現新的形體或新的空間塑造，表達新的理念。
1、在試卷左邊完成對所表達的理念的文字描述（不少於200字），及不少於3幅設計過程草圖（同一方案）
2、進行深化設計，在試卷右邊完成正稿，並附上設計説明（約100字）
3、創意明確，版面佈局合理，構圖完整，形式不限
一個竹編籃子裏擺放着一些紅色的蔬果，有蘋果、西紅柿、辣椒。以此為主要內容完成一幅色彩畫。
1、蔬果數量不限，可自行添加其他物品
2、構圖合理，形式不限，色調明確
05、四川美術學院
貝尼尼女青年石膏像正面作品、畫照片
一個長頸瓶，一個紅酒瓶，一杯牛奶，一個陶土盤上兩個切開的芒果，一個白瓷盤上一塊果醬土司麪包，七顆草莓，一個火龍果，一個勺子和一把水果刀，黑白照片。
一件心動的藝術品，要求對藝術品進行着重刻畫，並表現除該藝術品與你的關係。
根據提供的靜物圖片畫一幅素描，圖片內容為一把膠槍。
根據提供的黑白照片做一副色彩畫，圖片中包括三罐廣東鳳尾魚罐頭(粵花牌)，其中一罐蓋子打開，三個小金桔，一把不鏽鋼叉子斜放在打開蓋子的罐頭沿上。
請緊扣主題進行聯想，通過對生活相關場景的觀察和感受，選取與主題相關的、具有特徵性的圖形、圖像或符號，充分發揮聯想進行主題創意和設計表達。
06、天津美術學院
考生手持玻璃杯或紙杯（任選一種），以此作為寫生對象進行素描寫生。
1、完成一隻持杯的手部寫生素描。
2、表現方法不限，要能體現考生對手部結構的理解和塑造能力。
3、只能允許使用黑色鉛筆、黑色炭筆
考生手持筆或筷子（任選一種），以此作為寫生對象進行素描寫生。
1、完成一隻持筆或筷子的手部寫生素描。
07、湖北美術學院
畫面中須有三人以上。
素描紙：以單色筆表現（鉛筆、炭筆）
宣紙：以中國畫工具表現（筆、墨、中國畫顏料）
1、用鉛筆、炭筆等素描工具，畫一個鏡面不透鋼球。
2、要求利用周邊環境在鏡面球體上的反射形象的扭曲變形，交代出球體的體積和質感。
3、該鏡面球體所處的環境不拘。
1、畫面須有人物出現
2、限繪畫工具材料
2020年中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，在這樣的背景下，有關部門開辦的《美育週報》成為了中小學美育的重要媒體。你作為《美育週報》美術鑑賞副刊的主編，在新春過後春季開學之際，要在2021年3月1日出版一期美術鑑賞副刊的報紙。要求以中外美術史中的歷史繪畫和人物繪畫作為主要內容。
1、你作為主編撰寫《美育週報》美術鑑賞副刊的3月1日這版的卷首語，600字左右。
2、選擇中外美術史8幅人物畫和歷史畫名作。畫出小構圖，並在小構圖下標註作品信息。每幅作品撰寫100字左右作品鑑賞文字。
3、設計排版《美育週報》美術鑑賞副刊，要求有報頭、出版時間等相關信息，作為主編，版式自定。
1.考生把自己虛擬為出版人進行10分鐘有關美育專題的演説。
2.演説題目內容自定。
3.在演説中不能透露考生本人的任何個人信息。
三聯畫形式：從個人角度的觀察出發，以三個維度來體現當下社會現實狀況中的新事物、新發現、新問題。
①以網絡媒體信息為主的公共熱點事件、現場（考察對社會羣體性活動的關注態度，以多人羣、大場景為主）
②以個人角度出發的事件、行為、狀態描繪（考查自己從個體出發在大時代背景下的反應、境遇、思考狀態）（以單個人半身像、特寫為主）
③給出一個具體的空間地點，對應出個人遭遇或大事件的發生地（以空間場域描繪為主）
中國傳統造園擅長用天然石頭經人工雕琢呈現自然之美。古人賞石注重“瘦、皺、漏、透”，提煉出了“石藝”豐富的空間與肌理變化。
建築大師路易斯·康於1955年在文章《秩序與形式》中提到：“設計在秩序中給予形式。形式從建造系統裏慢慢浮現出來。建造是生長的……”
請認真閲讀以上兩段話，分析其重點，結合個人的理解，用五塊“石頭”搭建一個立體的構築物。以透視圖表現，表現形式為素描。
1.五塊“石頭”均為抽象幾何立體造型，材質可有適當表現。
2.構築物中要有比例人作為尺度參考，考慮人在構築物中的行為體驗。
3.搭建要符合力學、物理學基本常識。
4.背景留白，不得出現要求以外的物品。
世界正處於百年未有之大變局，面對變局，每個人都有感知、判斷和憧憬並做出反應。
權重（weight）是一個個體對於整體的影響力大小的衡量指標，指某一因素或指標相對於某一事物的重要程度，其不同於一般的比重，體現的不僅僅是某一因素或指標所佔的百分比，強調的是因素或指標的相對重要程度，傾向於貢獻度或重要性。通常，權重可通過劃分多個層次指標進行判斷和計算，常用的方法包括層次分析法、模糊法、模糊層次分析法和專家評價法等。
請根據考題要求，以不同的權重畫出一張完整的畫面。在卷面上須附有百字左右的作品説明。
作品形式不限，表現語言、技法、色彩、風格及工具媒介不限。
一、美術學的研究對象既包括“物”，也包括“人”。請舉出你所認同的三位藝術“大師”，陳述你通過何種途徑瞭解他（她）們以及他（她）們的藝術作品，他（她）們何以堪當“大師”之名？（60）
二、1919年，法國藝術家杜尚在達·芬奇名作《蒙娜麗莎》的印刷品上用鉛筆加上鬍子，將其命名為《L.H.O.O.Q.》。請思考並回答以下問題：
1.杜尚的“創作”體現在哪裏？
2.如果有人認為杜尚的作品不是“原創”而是“抄襲”，你是否同意他/她的看法？為什麼？
3.你知道其他類似的“抄襲”作品嗎？
4.如何評價此類作品在藝術史中的意義？（40分）
進入新世紀以來，人類對客觀物質世界的認識進入新的歷史時期，科技進步極大地滿足了人類的好奇心與想象力。
請用以下三種元素：顯微鏡，一種微生物，一種海洋動物，組織畫面，創作出一副主題性作品，請用單色表現，工具不限。
一、翻譯並回答問題
1.文中提到的是哪個時代、哪位藝術家的哪件作品？
2.根據自己的理解把這件作品畫出來，並就自己的描繪寫一段解説詞。（30分）
He made use, also, of this device: Monna Lisa being very beautiful, he always employed, while he was painting her portrait, persons to play or sing, and jesters, who might make her remain merry, in order to take away that melancholy which painters are often wont to give to the portraits that they paint. And in this work of Leonardo’s there was a smile so pleasing, that it was a thing more divine than human to behold; and it was held to be something marvellous, since the reality was not more alive.
二、以下引文出自《莊子·秋水篇》，請認真閲讀並回答後面的問題（30分）：
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出遊從容，是魚之樂也。” 惠子曰∶“子非魚，安知魚之樂？” 莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！” 莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”
1.還原出對話雙方各自的邏輯論據；
2.你同意他們的看法嗎？為什麼？
3.想象你是惠子，最後你會如何反駁莊子呢？
三、請列舉不少於三件你最喜歡的不同門類的藝術作品，然後反思你喜歡它們的理由，嘗試説明你心目中藝術的標準是什麼，然後為你自己的“藝術理論”取個名字（40分）。