素質教育是指以提高受教者諸方面素質為目標的教育模式，相對於傳統的應試教育，更加註重學生的心理能力、道德素質等多方面的培養，有助於培養全方面的人才。崇尚素質教育當然沒有錯，但是，一些家長卻因為過度追求素質教育而忽視、甚至盲目否決應試教育。
特別是衡水中學模式在各地生根發芽之後，越來越多的家長對於這種模式或者説對應試教育口誅筆伐，但如果我們仔細想想，應試教育真的有錯嗎？
實際上，雖然應試教育有諸多弊端，但是，對於選拔優秀學生、促進社會發展和公平來説，有着任何其他教育模式都不能代替的重要作用。
難不成我們把應試都給取消了？這多好，即使你報了輔導班以後都沒地兒考試去，我看你還報不報？我們現在很多人就有這樣的想法吧，但我告訴你，在中國，如果沒有最公平的高考會怎麼樣？如果沒有最公平的應試會怎麼樣？你以為你那點社會資源，你那點社會背景會保證你的孩子得到公平的對待，考試很殘酷，但這是中國人經過千百年來摸索出來的最公平，對窮人最有利的。在以前素質教育的時候，我記得有個項目，現在應該取消了，叫什麼呢？叫航模比賽，農村小孩連航模是什麼都不知道，怎麼辦？像定向越野比賽，農村孩子，她只知道從家裏山村到縣城裏的那條路咋定向越野啊？這個所謂的素質教育，所謂的素質技能都是有錢人的技能、貴族的技藝，有一位人大代表就問過一句話，為什麼素質教育不考差插秧啊？不考喂牛啊？不考農業生產技能啊，考的都是小提琴都是吹樂器啊，為什麼？那當然了，因為這個制定規則的人不能讓規則制定了以後，農村孩子勝過城市孩子吧？你可以抨擊中國的任何一個規則，説它不夠完美，但至少就中國的應試教育而言，就中國的高考而言，就中國的公立教育而言，這是中華民族在這十年來實現民族復興，實現追趕是中國大批的貧寒子弟改變命運的關鍵所在，否認了這一點，是空中樓閣。
國際關係學院是教育部直屬的一所比較特殊的重點大學，這個教授也是比較知名的一個教授，不過我們暫且拋去這個教授不談，只看這些話這些話，實際上還是比較貼閤中國實際的，追求素質教育固然沒錯，但絕對不能否認當前的素質教育。
最近中科大的一篇博士論文致謝，引起了諸多關注和共鳴，實際上這不正代表了一批貧寒學子，藉助應試教育一步步走向人生的新篇章嗎？
所以在我們極力推崇人大附中的時候，請對於像衡水中學這樣的普通家庭的希望之地，多一些寬容。