關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
2020年高考成績出分，湖北省的理科狀元唐楚玥考了725分，語文更是考出146分的高分。不難看出，唐楚玥的語文素養非常高，接近滿分的成績，作文估計也是滿分，作為理科生她是怎麼學的呢？從語數外三科的成績看出，唐楚玥各門課都非常平均，綜合素質非常優秀。不少同學一定會説，語文能考這麼高的分數，肯定又是從小學開始準備的吧？沒錯，唐楚玥升入三年級後，才開始顯露出學習上的天賦，而她的媽媽更是在11年前就開始和孩子一起備考了。作為家長，你也能做到嗎？
不管是武亦姝還是唐楚玥，家庭教育的氛圍是從小開始培養的。在11年前，唐楚玥的媽媽就開始帶她感受大學校園的學習氛圍了。在你的小學暑假，家長還在為是玩遊戲還是補課的事情苦惱的時候，狀元的家長就已經開始為考大學鋪路了。而且唐楚玥兒時的“豪言壯語”，家長並未覺得好笑，相反，媽媽還以日記的形式記錄下來，對孩子的這份信任。11年過去了，如今唐楚玥實現了那時的願望，這肯定和良好的家庭教育分不開。小島老師看了唐楚玥的學習歷程，不禁十分欽佩她的堅韌和勇氣，也和大家分享一下，學霸都是怎麼學習語文的。
據唐楚玥的媽媽説，孩子也不是刷題王，而是不懂就問。這個學習理念對語文學習非常重要，語文老師的課堂互動也經常給同學們發散思維，提出一些問題，沒有標準的答案，從語文教學的角度，就是希望同學們能夠開動腦筋多想一想為什麼？對於考生來説，並不是所有人都適合刷題，語文也一樣，刷題解決的是應試能力，但不解決思考高度。題目刷得越多越麻木，就會喪失掉思考的能力，甚至是懶得思考。同一篇文章，會經歷不同的閲讀理解題型，有的考字詞句，有的會考作者的情感表達，想要拿分，就得多思考，多問問為什麼要這麼考。
在我的教育實踐中，其實大部分中小學生是很難做到有題必問的，老師喜歡提問的同學，嚴格來説，是喜歡提問題的。在提出問題的時候，説明學生進行了思考，解決不了才會求助老師。這個過程，比盲目舉手，贏得老師關注更重要。語文的學習積累很重要，對問題的思考積累更重要。我們在日常的學習中，應該多鼓勵學生來提問，家長在面對孩子説“不知道”的時候，也應該多一些耐心引導，繼續讓孩子説一説，是哪裏“不知道”。
縱觀這幾年的狀元郎，我們不難發現，不管是理科狀元還是文科狀元，好學生的素質非常高，都不是“死讀書、死學習”，他們興趣廣泛，有的愛好古籍典故，有的愛好電子競技，有的愛好詩詞歌賦，也有愛好戲劇和音樂，儘管面臨高考，同學們還是能勞逸結合學以致用，而且家長也不再是唯成績為一切指導，越來越多的家長也願意鼓勵孩子們跳出學習，多去了解世界開拓眼界。像唐楚玥的家長，儘管在高考前最緊張的備考階段，仍然願意抽出時間，陪伴女兒打羽毛球。
對於唐楚玥來説，語文學習的過程更多的是應用。根據她的老師回憶，學校舉辦話劇大賽，唐楚玥除了寫劇本《趙氏孤兒》，還主動扮演莊姬，我們都知道，學習《趙氏孤兒》這篇文言文很難，能夠改寫劇本，並且飾演角色，唐楚玥的語文綜合素養在這個活動中得到了鍛鍊。這也是我們學習語文的初衷，就是更好地指導生活，把語文的應用廣泛地投入到學習和生活中去。這就比單純地背誦，記憶考點更有意思，同時對知識點的掌握也會更加精準。
作為學霸，唐楚玥非常願意分享學習經驗和筆記。甚至還會鼓勵同學們，即使在家複習，也不要鬆懈，跟上學校的進度，主動提問消化問題。我們不難在學霸們的身上看到，願意分享和交流，學習過程就必須高度自律。語文學習也一樣，很多同學想要練字，趁着寒暑假寫一寫，一到開學，又被“打回原形”，字始終練不好，一到大考就發愁，生怕因為字跡問題被扣分。沒有高度自律，不能堅持的學習習慣，都不足以撐起高分成績。
唐楚玥的媽媽從11年前，就開始為孩子種下名校、學霸的種子，並且鼓勵孩子自由發展，充分信任孩子的學習能力，別人的家長可以11年如一日地支持孩子學習，靜待花開。收穫這樣的高考成績，其中的艱辛也是我們看不到的，也希望廣大家長能從中得到一些啓發。歡迎留言評論。