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在孩子很小的時候，普遍家長都會發現孩子的一種現象，總是對着玩具或者某些物品聊天。有些時候，爸爸媽媽們會看到自己的孩子獨自和洋娃娃聊天。如果發生在半夜三更，那麼就會引發爸爸媽媽們一系列可怕的想象，其實這只是孩子們的泛靈心理在作怪。
生活中，也有很多童心未泯的成年人會經常和空氣或者玩偶聊天。不過孩子們與成年人的區別在於：孩子們總愛和玩具聊天是因為孩子們具有泛靈心理，孩子們無法區分開有生命的物體和沒有生命的物體。
但是很多的爸爸媽媽們並不瞭解這一心理，有時會把孩子們的某些表現簡單地歸納為任性、不懂事。舉一個例子，當爸爸媽媽們不小心弄壞了孩子的某個玩具時，孩子們會不停的大哭大鬧。
爸爸媽媽們原本以為只要重新再買一個就可以了，但是孩子們卻堅持要原來的玩具。不管爸爸媽媽們怎麼哄，孩子們都不會“善罷甘休”。這是因為在孩子們心中，這個玩具已經不是一個簡簡單單的商品了，而是一個自己很喜歡的、對它很有感情的一個“朋友”。
這個“朋友”會有孩子們賦予它們的名字，甚至與孩子們之間有獨一無二的故事。不過，隨着孩子們逐漸的長大，他們會漸漸懂得區分什麼樣的東西是有生命的，什麼樣的東西是沒有生命的。
在孩子們的成長過程中，每一位爸爸媽媽都要尊重孩子們心中的奇妙世界，不要簡單粗暴的否定他們，要以正確的方式方法引導他們。
在生活中，很多的爸爸媽媽們都會發現自己的孩子經常會對着空氣、牆壁、玩具自言自語。在孩子們的眼睛中，彷彿這世界上的一切都具有生命。
在小編身邊就有這麼一個真實的事情，事情的主人公是慧慧出生不久的孩子。幾個月前，慧慧的孩子來到了這個世界上。在慧慧和孩子相處的過程中，孩子並沒有什麼異常的舉動。可是，最近慧慧卻發現孩子經常會咿咿呀呀的和玩具聊天。
雖然慧慧的孩子還不會説話，但是孩子也會經常性地對着門、對着牆或者對着空氣自言自語。每當慧慧看見孩子的這種舉動時，慧慧都會十分的擔心，因為慧慧擔心自己的孩子生病了。
無奈之下，慧慧只好帶着孩子去醫院做一個全面的檢查。當檢查結果出來之後，孩子身體一切正常。可是慧慧依然不明白，為什麼自己的孩子一切正常卻還會經常的自言自語呢？
如果爸爸媽媽們經常發現孩子們會對着玩具聊天，爸爸媽媽不要過於大驚小怪，這是由孩子們的泛靈心理引起的。
處於幼兒期的孩子，特別是三四歲的孩子普遍存在一種獨特的心理現象那就是——泛靈心理。所謂泛靈心理，就是這個時期的孩子們會把所有的事物都視為有生命的東西的一種心理傾向。
如果爸爸媽媽們細心觀察就會發現：在某一個時期，孩子們會把一切東西都視為有生命、有思想感情和活動能力的東西。因此，爸爸媽媽們經常會看到這個時期的孩子們與枕頭“談心”，與布娃娃、布熊等玩偶“講話”或者當水杯不小心被摔碎了，孩子們會認為杯子很疼等等。
1. 並不是孩子缺少陪伴
當孩子們在和玩具或其他東西對話的時候，很多的爸爸媽媽們都會認為孩子們是因為缺乏陪伴、感到孤獨，所以才會這樣做的。
但是根據專家的研究表明，孩子們出現與玩具等物體聊天的情況，並不是因為孩子們感到孤獨。而是因為孩子們到了一定的年紀，他們就會下意識的和物體進行對話。
2. 更加豐富孩子的感情
很多的爸爸媽媽們在看到孩子們與玩具的物體進行聊天的時候，都會感覺到十分的震驚和不解。爸爸媽媽們要明白，這是孩子們的一種“泛靈心理”，每個孩子都會經歷這樣的一個階段。
當孩子們與物體進行對話的時候，爸爸媽媽們不用太過於擔心，因為這樣也會對孩子們有一定的好處。舉一個例子，當孩子們在和玩具聊天的時候，孩子們就會把玩具擬人化。而且在聊天的過程當中，孩子們也會投入感情。
所以當孩子們與物體進行聊天的時候，也可以鍛鍊孩子們的情感，使孩子們的感情變得更加的豐富。
3. 讓孩子有更強識物能力
很多的爸爸媽媽們都認為孩子們與物體進行對話是一種病態的行為，但是其實並不是這樣的。孩子們與物體進行對話，可謂是有很多的好處。其中最顯著的一點好處就是：讓孩子們擁有更強的識物能力。
當孩子們在與物體進行對話的時候，孩子們會與這些物體進行親密的接觸。孩子們可能會用手去摸、用眼睛去看、用身體去感受這些物體。長時間下來，孩子們就會對這些物體有一個大致的認識，孩子們也自然會具備辨別物體的能力。
1. 無法分清現實與幻想
當孩子們擁有泛靈心理的時候，孩子們會經常性地活在自己的幻想當中。舉一些例子，當孩子們在照鏡子的時候，孩子們會與鏡子當中的自己進行對話；當孩子們在玩玩具的時候，孩子們會與玩具進行對話；當孩子們在走路的時候，孩子們會和樹木或者牆壁進行對話……
長時間下來，孩子們可能會無法分清現實的生活和幻想的生活的區別。如果孩子們一直活在幻想的世界裏，孩子們就會與現實世界脱節。同時，孩子們就沒有辦法鍛鍊自己的能力，也很容易處處低人一等。
2. 利用泛靈心理推脱責任
很多的爸爸媽媽們都會問：“孩子們的泛靈心理，對孩子來説只有好處嗎？”答案是：“不”。泛靈心理對於孩子們來説不只有好處，它對孩子們的負面影響也是很大的。
舉一個例子，當孩子不小心把水杯摔到了地上的時候，孩子的媽媽就會責罵孩子。這個時候孩子就會説：“媽媽，這不是我乾的，是水杯自己在桌子上走路的時候不小心摔下來的！”或者“媽媽，這不是我乾的。這是因為水杯和桌子吵架了，桌子推了水杯一下，所以水杯才摔碎了。”
根據上面的例子，我們可以看出，如果孩子們擁有泛靈心理，那麼他們很有可能利用泛靈心理來推脱自己的責任。長此以往，孩子們就會用這樣的方法來逃避責任，不懂得承擔責任。
1. 豐富孩子的想象，但別出邊界
當爸爸媽媽們發現孩子們會和玩具等物體進行對話的時候，爸爸媽媽們一定要做好孩子們的引導工作。爸爸媽媽們可以借這個契機來豐富孩子們的想象力，提高孩子們的能力。
但同時爸爸媽媽們也要正確地引導孩子們，讓孩子們能夠自由的在現實與幻想中“穿梭”。要讓孩子們利用泛靈心理來鍛鍊自己的能力，而不是被泛靈心理“毀滅”。
2. 讓寶寶學會借物託思
在當今社會上，很多的爸爸媽媽們與孩子們之間存在所謂的代溝。很多的爸爸媽媽們，沒有辦法理解孩子們心中的想法。同樣，孩子們也沒有辦法體諒爸爸媽媽們。當孩子們在和物體進行對話的時候，爸爸媽媽們可以對孩子進行正確的引導，讓孩子與物體來一次心貼心的交流。
比如當孩子們在和玩具説話的時候，爸爸媽媽們可以告訴孩子們：玩具是一個很善良的人，他會聽見你的心聲，並且幫助你解決困擾你的問題。這樣孩子們就會把玩具當做一個發泄工具，對玩具説出一些心裏話。
這樣做不僅對孩子們心理成長有幫助，而且也可以讓爸爸媽媽們瞭解孩子們的想法，促進親子關係。
在生活中，很多的孩子們都會有與物品進行交流的行為。當爸爸媽媽們發現孩子有這樣的行為時，不要過於驚訝，也不要去制止孩子們。“泛靈心理”是每一個孩子成長過程中必經的階段。
當孩子們進入這個階段的時候，爸爸媽媽們要對孩子們進行正確的引導。爸爸媽媽們要利用好泛靈心理，使其能夠更好的推動孩子們成長、進步。
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