隨着高考、中考陸續落下帷幕，各級各類學校開始佈置暑期任務，2020年春季學期如期結束。
在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，於教育系統而言，如何在特殊時期、特殊條件下，確保130多萬名中小學生的教育教學任務順利完成，這是一次前所未有的挑戰。
開學或可延期，成長不能延期。本着這樣的目標，激勵廣大學生不懼困難、自強不息、努力學習、健康成長，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這也是這個特殊學期裏廣大教師攻堅克難、協同努力的方向。
精心設計線上線下相結合的教育供給體系。停課不停學期間，線上教學成為開展教育教學的重要形態，及時鞏固、拓展線上教學的經驗、方法，並努力探索線上線下相結合的混合式教學模式，不僅可以及時應對疫情變化帶來的挑戰，更能在拓展教育資源、促進教育均衡上實現新的突破。為此，很多優秀校長、教師主動發揮輻射帶動作用，提供、共享更多優質課程，廣大中小學生也主動適應、積極進行自我管理，學習能力、探究能力、媒介素養能力等有了大幅提升。
在中高考試題中彰顯立德樹人導向。中高考不僅承載評價選拔、指導基礎教育教學的功能，更承載培根鑄魂，落實立德樹人根本任務的功能。今年的高考試題，無論是引導學生深入思考在人民生命安全面臨威脅的關鍵時刻，中國所作出的回答和取得的戰略成果，從中體會國家的制度優勢、綜合國力與文化底色，還是從相互支持、團結合作入手，體會人類命運共同體理念的深刻內涵，感受青少年在危機情境下的責任與擔當，都是在力求引導學生積極思考個人在集體、社會、國家、世界發展中的責任和使命。可以説，疫情防控常態化的中高考試題，不僅是面向考生的一套考題，也是面向全社會的一套考題，啓迪思考、引發共鳴。
風物長宜放眼量。於做事如此，於育人更需如此。這個特殊的學期，居家學習對於廣大師生而言，雖帶來挑戰，也在積蓄力量，實現成長。
在傳統知識學習與技能學習的基礎上，廣大教師更深入地挖掘育人的目標價值、更主動地拓展育人的渠道載體、更大膽地探索教與學的方式創新。更先進的教育理念、更科學的教育模式、更智慧的治理手段，正在廣大學校內孕育生長；學生們也逐漸培養起更濃厚的家國情懷、更強烈的責任擔當、更寬闊的視野和格局，更注重鍛鍊身體、主動勞動、孝敬父母、關愛他人、敬畏自然；家長、社會對於教育的理解在日益加深，學校和家庭作為教育主體協同配合、共同承擔育人使命的理念，已在越來越多的家校之間達成默契、形成共識。
面對疫情防控的常態化，學校和教師如何進一步優化線上線下相結合的教育綜合供給模式，教育治理體系和治理方式如何更快地做出適應性調整，廣大教育工作者如何更好地踐行“文明其精神，野蠻其體魄”“深化體教融合”“建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制”等工作方針，仍需深入思考，積極探索。
我們相信，在這個特殊學期所積澱的變化與成長，已經匯聚成厚實的基礎，助力青少年成長和教育事業改革發展。
(作者為北京市委教育工委副書記、市教委新聞發言人)
《 人民日報 》( 2020年07月19日 05 版)