老師與家長之間扮演的角色總是微妙，雖然大部分的家長對於老師還是很敬畏的，畢竟老師傳道解惑，理應得到尊重；但也有些老師蠻橫霸道不講理，與家長或孩子產生分歧時，並不能妥善處理，而是利用手中的些許權力對家長咄咄逼人。
李爸爸是一位在工地上班的工人，每天下班時都已經腰痠背痛了，但是還要監督孩子完成功課，如果自己鬆懈導致孩子沒有完成作業，第二天孩子可能要受罰。
李爸爸下學比較早，因為沒什麼文化所以只能做一些勞力活，讓他來輔導孩子的功課，那是根本不可能的事，並且已經過去二三十年了，已經學到的知識也早已經忘得一乾二淨了。在吃過晚飯後，李爸爸就座在孩子旁邊看着自己孩子做作業，雖然早已疲憊不堪但是為了自己的孩子，再苦再累他也認了，但是功課有些難，不僅難倒了孩子，更把李爸爸難壞了，為了找正確答案可把這兩父女忙活壞了，凌晨一點多時孩子的作業也才完成大半。
這時李爸爸看自己的女兒早已有些扛不住了，耷拉着腦袋有些昏昏欲睡了，再想想明天7點多自己還要去工地上班，越想越氣，隨後就在家長羣裏發了句：“老師，你睡了嗎？”老師看到之後恢復到：“睡了”，李爸爸立馬接上一句“我女兒作業還沒寫完呢，她都沒睡，你睡什麼睡？”，在看到李爸爸的反抗之後，很多沒睡的家長也一起附和起來，表示自己也沒有睡，一直陪着孩子在寫作業，可是老師再沒有任何回應，恐怕早已沉沉地睡去，羣裏只留下一羣在互相發牢騷的家長。
本以為老師真的是睡着了，第二天肯定會給予相應的回應説法，但是老師表現得很是囂張，不但沒有給出一個好的交代，還表明要把李爸爸和在羣裏附和的家長清理出羣，此做法一舉激怒了眾家長，第二天組織一起去到學校找小編解決此事，跟小編反映了事情的始末之後，小編嚴厲地批評了這位老師，並讓她給家長們道了歉，隨後對於學生體罰和作業量都做了相應的調整。
家長們在完成了一白天辛勞的工作之後，下班回到家輔導孩子功課也是必不可少的，但是怎樣才能制衡這件事，是廣大家長的心頭大事。
第一：學習任務避免過重
任何事情都要有良好的溝通，如何找到制衡點就要家長們和老師共同來探討，定大概多少作業量最好，畢竟還要考慮到家長方面的壓力。不能因為要提高學校的升學率而犧牲孩子的課餘時間和休息時間，這樣輔導孩子功課的家長也就成了陪葬品。
第二：激發孩子自主學習
一些好的老師講課方式幽默風趣，很吸引人，讓孩子在上課的時候，很願意專心聽講，這樣大部分知識在課堂上就已經吸收了，放學之後的作業量就能相應地減少。老師也可以激發孩子的學習興趣，讓孩子養成自主學習的好習慣，這樣不僅孩子的學習效率可以提高，也可以更專心，而且家長也不用日夜叮囑，壓力也會小很多。
今日話題：你覺得作業繁重是否真的有必要呢？