孩子的成績問題是當今社會情勢下讓人不得不去關注的一個評判標準，無論父母還是孩子都對此報以極高的關注度。當然這不代表我們要把成績當成一切，畢竟人生擁有無限可能，但在目前的大環境影響下，既然選擇了這條路那就必須去做好，而不是沒付出任何努力就直接放棄。
勤藤教育研究觀察了很多不同年段，不同成績層的孩子，發現成績好的孩子們都兼具這樣的兩種能力：學習能力、自律能力。
不用多説大家也知道這兩點是影響孩子學習成績的關鍵因素，但是要做到這兩點，需要花時間，父母的幫助和孩子的堅持缺一不可。
學習能力
孩子學習能力夠不夠好，要看有沒有自主性以及相應的悟性，具體可以分成下面幾點。
1.清晰的思維能力
邏輯思維能力是學習能力裏要求最高的點，也是拉開一般優秀學生和學霸成績差距的因素。邏輯思維強的學生在接觸新的知識點時接受比較快，同時很清楚知識點之間的邏輯關係，一般學生能看懂，也能記住，但要他們説清楚為什麼，他們可能給不了你準確的回答。
所以這類學生在遇到一些問題時顯得比較猶豫，很容易被一些點卡住，但是打開參考答案之後又能一下子想同。
解決辦法就是，吃不透的點堅持吃透，一開始比較難，但是不要着急去看答案，多動動腦，讓大腦自主思考起來，後面就會越來越好的。
2.觸類旁通，舉一反三
成績好的學生相對的在學習上也是比較積極的，能夠通過不同的方法去解決問題，而不是滿足於當下的答案。
主動思考，擴大自己思維的廣度，從不同角度去看待知識點，看待學習這回事。
3.獨立有序
擁有整理的耐心，也有堅持的心。把零碎雜亂的知識點整理成屬於自己的有條理的知識網絡。
只要方向是對的就需要耐得住寂寞，真正理解學習是自己的事情，可以比別人慢，但一定要是自己的，主動地完成的內容。
4.回顧反思
做題是在鞏固基礎的層次上更上一層樓的手段，把知識點融合到題目中，多去回顧知識點，思考出題者意圖，把典型的題研究透，更高的層次是能給人出題。
對大部分學生來説這種程度比較難，但這不是放棄的理由，適應這樣的學習方式是必要的，如果只是停留在做題的階段，那麼就算做了很多習題成績基本上也不會有太大的進步。
自律能力
影響學生成績的一個因素是智力因素，但更大程度上取決於非智力因素，也就是我們認知裏的學習習慣。
態度、習慣是構成學習習慣的兩個基礎，學習態度端正，情緒不受成績起伏影響，能保持積極的心態面對失誤，也能在取得好成績的時候穩下來為下一個目標努力。
自信的學生無論在什麼方面都能有比較好的表現，所以學生需要肯定認可自己，家長也要接受和認可自己的孩子，讓他們一直保持自信，不被輕易打敗。
在學習習慣養成的過程中我們會遇到很多預料之外的誘惑，不能掌控自己的人一旦沉迷一些讓人成癮的東西就很難再戒掉，而自律就是把那些好的習慣堅持下來，有不被誘惑干擾的定力。
所以那些成績好的學生對自己，對學習都會報以足夠認真的態度，堅定的目標和明確的方向，嚴格要求自己的同時也給自己足夠的思考空間，張弛有度，才能做到不停前進！
