小孩子的作業，現在都是發在手機。
種種原因導致，現在的孩子總是要接觸電子屏幕。
但家長一定要清醒認識到：遊戲並非洪水猛獸；即使是洪水，也更需要疏而不堵。
控制是有必要的，但其必要性在於設限和參與，而不是「嚴格管理」、「禁止玩耍」。
父母首先要做的，是和孩子「一起玩」。
當孩子和父母一起玩遊戲時，往往更容易聽從父母的勸導——而不是自己拿着手機玩，對父母「不能再看/玩」的要求充耳不聞，最後父母不得不搶走手機，又開始嚎啕大哭。
同樣是玩遊戲，為什麼孩子「自己玩」和「父母陪玩」有如此迥異的差別呢？
為什麼「一起玩」會讓孩子更聽話？
簡單來説，「一起玩、一起笑」這兩個具體的場景，更好地建立了
父母和孩子之間的親密關係。
父母更容易教導孩子
孩子更容易聽話並遵守規則
孩子更願意接近你
當孩子遇到問題時，更願意向你吐露心扉
親密關係的建立，從孩子出生就開始了，並隨着孩子的成長變強或者變弱，這取決於他們和父母之間一個接一個的不同經歷。
如何建立並增強和孩子的親密關係？
一方面，是「剛剛好」的教養方式。
那些對孩子「過於強硬」或者「過於順從」的父母所做的事，都會削弱親密關係——太過強硬，會讓孩子感到受傷；而太過軟弱，孩子則失去了對父母的尊重。
只有那些能以「和善而堅定」的態度與孩子相處的父母，才能充分表達自己的愛和尊重，從而增強彼此的親密關係。
另一方面，是具體的陪伴和養育的行為。
美國兒科學會提出，父母可以和孩子：
Play Together 一起玩
Laugh Together 一起笑
Hug, Kiss, Touch, Cuddle 擁抱、親吻、觸摸、摟抱
Talk to your baby/child 和孩子們交談
Protect your child 保護孩子
Soothe, calm, and care for your child 安撫、冷靜和關係孩子
Look lovingly into your child’s eyes 充滿愛地看着孩子的眼睛
和孩子一起「玩手機」，是父母給予的陪伴和互動，從某種意義上來説，可以更好地建立和孩子之間的親密關係，無論對親子關係還是孩子內心的安全感和未來其他關係的建立，都有積極的影響。
當然，上面這句話的「玩手機」可以用任何一項活動來替代！
只不過，如果孩子繞不開「玩手機」這件事，父母該怎麼辦？當然就是——陪着一起玩，積極參與，才能更好地「引導」！
為此，父母需要做以下幾件事：
提前選擇內容
不建議直接用通用的視頻軟件或者普通網頁給孩子看視頻。
因為無法控制「即將播放」的內容，更無法控制彈窗、相關推薦（參見去年全網沸沸揚揚的「elsagate事件」（「艾莎門」），有組織利用大眾所熟知的動畫IP加入暴力的砍殺、抽煙、自殘等內容製作給孩子的洗腦動畫，並利用視頻軟件的算法推薦到正常動畫附近）。
不建議玩製作粗糙的網頁遊戲。
不建議玩暴力類的第一人稱視角射擊遊戲、RPG等。
不建議玩se情內容或者打擦邊球的遊戲。
建議選擇專屬於兒童的優質教育類APP，包括識字、畫畫、英語、繪本、優質動畫等為孩子量身定做的APP。
建議選擇有互動內容的APP。
2. 一起制定規則
要讓孩子聽話，或者説「遵守規則」，關鍵在於：
一方面，他覺得你瞭解並支持他；另一方面，他自己認同這些規則。
允許孩子看手機、玩遊戲這種表態，本身就是對孩子的認可和支持；但如何讓孩子認同規則呢？
答案是：邀請孩子共同參與規則的制定，並且讓他了解規則背後的意義。例如：
觀看時長：每天不能超過1小時，可以告訴孩子久坐的問題等
觀看時間段：可以讓孩子選擇下午放學就看，或者週末在看
觀看內容：哪幾天看動畫，哪幾天玩遊戲，哪幾天學英語
觀看規則：睡覺前不能看，有臨時的重要變動需要推遲看，等等。
一起討論並制定規則，會讓孩子更遵守。
我個人傾向於一開始制定較為嚴格的規則，如果孩子感到不滿，可以在每週的家庭會議上提出對規則的修改，並由全家共同商量新的規則。
3. 積極參與互動
一起玩「手機」
當孩子使用屏幕時，父母最好能和孩子們共同觀看、共同玩耍並與他們共同參與——這種做法能鼓勵真正的互動、聯繫和學習。
當孩子玩電子遊戲時，父母也可以參與其中，甚至給予指導（當然，很快也許我們就玩不過他們了）。這是展示良好的遊戲精神和禮儀的好方法。
當孩子觀看視頻/動畫時，家長可以和他們一起觀看。這樣，我們就可以瞭解他們的所見所聞、所做所為，與孩子們有更多的共同語言，有機會在討論中介紹和分享自己的生活經歷、觀點，並給予淮子指導。不光是孩子看，你也看自己的——有些家長陪孩子看了60集動畫片，連每個隊員的名字都説不出來。
可以視頻聊天
對3歲以下的孩子來説，雙向交流能讓他們學得最好。在語言發展過程中，反覆「交談」是非常必要的。因此，如果不在孩子身邊，我們可以通過視頻與遠方的孩子，或者引導孩子和遠方的老人聊天。
這種「來回交談」比被動傾聽或與屏幕的單向交互，更能提高孩子的語言技能。
「玩手機」之後的聊天
當孩子從屏幕學習到知識後，立刻在現實世界中重演，學習效果最好。
例如，孩子剛從手機APP上學會了某首歌、某個字母，我們可以在稍後引導孩子回憶學過的內容，並加以重申。
允許孩子上網
美國兒科學會認為，網絡關係是典型青少年發展的一部分[9]。社交媒體可以幫助孩子探索和發現更多關於自己和他們在成人世界中的地位的信息。
父母要做的，是確保孩子在現實世界和網絡世界中表現得體，以及不要去到諸如釣魚網站和不良媒體內容的網站即可。
同時，父母還要提醒孩子，平台的隱私設置並不能使事情真正「私人化」。孩子們在網上分享的圖片、想法和行為將立即並永遠成為他們上網痕跡的一部分。所以，如果孩子希望在網上分享真實生活，需要提前和父母商量。
以身作則
父母學會自己放下手機，自己少當着孩子的面玩遊戲和看奇怪的內容，孩子自然也就不容易沉溺網絡——當你給他更多積極的事情可以做的時候，他自然也就沒有多餘的空閒和精力去沉溺手機了。