“我什麼事情都做不好”，孩子將來能走多遠，和“挫折商”有關
相信大家生活中都遇到過這樣的新聞，“某男孩與家長爭吵後跳樓身亡。”、“母子外出行車途中發生爭吵，隨後兒子從橋上跳下身亡。”看到這些新聞，大家一定很惋惜，一個個正處於青春年華的花季少年，因為叛逆的衝動就此斷送了自己的一生，孩子不僅付出了自己的生命，還摧毀了整個家庭。
其實孩子做出極端行為，起因多半與家庭矛盾有關，部分家長在教育孩子過程中，不注重方式方法，很容易讓孩子感到反感，而有些孩子正處於叛逆階段，就想通過極端行為來報復父母，或者傷害自己，輕者身心受損，重則導致死亡。不過孩子做出極端行為，只是因為他太叛逆了嗎？並不是！孩子的挫折商才是決定孩子行為的關鍵！
1、被家長保護得太好
大部分家長認為，孩子沒有承受挫折的能力，所以家長會努力給孩子創造一個充滿保護的成長環境，避免孩子受挫。
但如果孩子從小不接觸挫折，就沒有面對困難的能力，同時也不能根據自己面對困難的情況進行自我提升，孩子在成長階段毫無提升，那麼當他未來面臨更大的挑戰時，孩子就會被挫折擊垮，還沒開始努力就已經放棄了。
2、心理建設崩塌
有些家長覺得孩子還比較小，認知能力有限，生活中的事情做不好是理所當然的，因此，家長就會給孩子貼上“你什麼都做不好”的標籤，殊不知，來自家長的否定，會成為孩子成長的最大阻礙。
如果家長經常否定孩子的能力，不支持、不鼓勵，那麼孩子的心理建設就會崩塌，認為自己真的做不好任何事，時間長了，不需要家長阻止，孩子在面對挫折的時候就會毫不猶豫地選擇退縮，或者做出極端行為。
1、家長要正確認識挫折教育
在大多數家長認知中，挫折教育就是不斷對孩子進行否認和打擊，孩子發現自己的不足，就能努力改變成為更加優秀的人。實際上真是如此嗎？一味打擊並不是挫折教育的精髓之處，反而會讓孩子深陷自我懷疑當中，孩子失去了努力的方向，又何談改善不足而進步呢？
家長要明白，靠嘴對孩子進行打壓，是不會起到任何積極作用的，挫折教育的重點在於經歷，孩子只有真正經歷過磨練，才能發現自己的問題所在，並不斷改善，當他掌握了處理問題的能力，也就得到了一定的提升，同時抗挫力也會跟着變強。
2、允許孩子犯錯，並鼓勵他反覆嘗試
前面我們提到過，孩子只有經歷過才能學着完善自己，當然，家長在這當中也扮演着一個重要的角色，那就是引導者。孩子在面對問題時，很可能會因為一些失誤導致失敗，這時候家長就要站出來對孩子進行引導和鼓勵，當孩子有勇氣去面對問題，並且能勇敢的一次次嘗試直到成功，這就説明，孩子的抗挫力正在不斷提升。
3、心態的重要性
人的心態如何，在很多時候決定了一件事情的發展和結果，同樣一件事，如果一個人心態陽光積極，那麼他就可以完成的相對好一些，但如果一個人的心態悲觀消極，最後的結果往往不如人意。家長要做的，就是幫孩子培養出積極向上的心態，孩子時刻保持樂觀，才能在逆境中更好的成長。
所以説，家長在保護孩子的同時，別忘了用正確的方式提升他的抗挫力，孩子有能力面對挫折，才能成長得更優秀。