目前各地的高考志願填報，還在進行中，有的省份已經填報完畢，有的省份時間跨度較長，但是大類招生往往在重點大學開展的比較普遍，當然一些地方普通院校，在一些專業也採取了專業大類招生的方式。
今天我們就以北京理工大學為例，聊聊高校的大類招生。有人説是“坑”！其實也沒有那麼嚴重，關鍵還是看考生的選擇，也沒有學校一定要逼着你選對吧！有人望而卻步，有人會抱着先衝進院校再説的心態報考。各有各的想法，不同的規劃打算，因此也不能簡單的評論到底值不值得！
先看一下，北京理工大學2020年在遼寧（傳統高考省份）的招生專業設置。
再看一下，北京理工大學2020年在山東（3+3新高考省份）的招生專業設置。
兩個省份，傳統高考遼寧招生79人，新高考山東招生113人，但在專業設置上還是比較大的卻別。遼寧的專業，比如理科實驗班（徐特立班）涵蓋的專業數量可以説到了令人震撼的程度。把47個專業打包到一個招生專業代碼下，這真是要培養通才啊！實事求是的來講，北京理工大學的本科教學質量是非常高的，本科生的基礎打的非常紮實，對於後續的讀研，做課題都有很大的幫助。但是我依舊不認為這種專業設置是為了培養通才嗎？一會兒裝甲車，一會兒材料化學，一會兒飛行器動力工程，總體看這個專業類搞得確實有點大。O(∩_∩)O哈哈~
我們再看看山東的招生，相對更加純粹，學科要求是物理，專業上跟化學、材料相關的專業就沒有了。哈哈！投放到山東的這113的計劃的性價比是比較高的。至少比遼寧的專業要更容易掌控，因為學校也知道，山東新高考是“專業+院校”，你搞一些比較複雜的大類組合（隱藏各種冷專業），考生直接就繞過不選了！哈哈！所以今明兩年，因為2021年還有8個省份要推進新高考落地，具體看，“專業+院校”的省份和實行“院校專業（組）”的省份，高校投放的招生計劃的類別必然是不同的。
對於大類招生，大家都懂，就是後續涉及到大二的專業分流。除了專業分流，還有就是轉專業。具體的話，網友們可以自行搜索《北京理工大學本科生專業分流、轉專業實施細則》。《北京理工大學本科生學籍管理細則》中也有明確如下：
總體來看，你高考志願填報時，選擇的專業大類下的專業越多，你的專業方向越不確定，這是非常糾結的事情。比如下面的北京理工大學的計算機類專業分流就比較友好。首先計算機類專業都挺好的，就業也好，發展前景也好，另外就是專業沒有像前面的理科實驗班那麼“雜”，比如47個專業，很多一級學科完全不搭界。
上圖的計算機類本科專業分流，除了計算機科學與技術（卓越班）比較火不容易進去外，其計算機科學與技術、軟件工程、物聯網工程這幾個專業分流方向都很好的。具體分流方法，建議具體諮詢相關學院，這個更權威。總體，在傳統高考下，一個專業類下的專業很多的話，真的不太適合衝，一個學校在一個省份投放的招生計劃就8個，報了還有可能被調劑。北理比較特殊，理科實驗班（徐特立）班層次還是很高的！大類招生，既解決了高校吸引人才的問題，也解決了考生先邁進大學校門的願望。但是幾年以後的專業分流也會比較痛苦，有的專業總是有人要學要選，對吧！不過也不用特別擔心，馬上新高考了，就看你們省份是實行“專業+院校”呢？還是“院校專業（組）”的招生模式呢？這個很關鍵！
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