寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——《警世賢文·勤奮篇》
古語云“時勢造英雄”，每一個成功的人，或者説每一位在歷史的長河中留下清晰印記的人，都一定離不開大時代的特殊背景，但有一種方式似乎是從古至今都有着高度相似的，那便是學子考試，在古代是科考，在現在是高考，年年高考，年年考，已經成為一個共同的認知，可是曾經在這片大地上，對曾經的學子們造成過不可挽回的損失，使得眾多有才之士被迫放棄的心愛的課本，離開了可愛的校園。
雖然這個時間對歷史來説是短暫的，但是對於學子來説那是一個漫長的十年，也就是在這樣十年的沉寂中，在1977年得以恢復的時候，就有這樣一位學子，在這特殊的時刻留下了自己的印記，她就是劉學紅，在當年以語文差一分滿分的好成績成為恢復高考後首位女狀元，如今她過得怎樣？高考究竟給她的人生帶去了怎樣的轉折與意義呢？
高考一直以來都是十分讓人痛並愛着，對於學生來説，高考猶如戰場一般，需要過五關斬六將，在高考這場看不見的硝煙中你需要打敗的不是身邊的同學，而是一國學子，根據考證據統計當時1977年與1978年的考生共計約1160萬人，這個數字與如今動輒考生千萬，似乎給不了太多的震撼。
但據當年山東一位負責招生的胡家俊主任回憶，當時山東招生不足2萬人，而在這樣的“獨木橋”的近況下，還有更為深一層的數據，來自77級山東考生劉相回憶，他所在的縣城在當時人口超90萬，但最終能夠通過各方面審查核實，進入考場的不足50人。由此可見當時高考，比起如今的“高考”有過之而無不及，劉學紅便是在這樣的“殘酷”的環境下，考出了語文差一分滿分的好成績，恢復高考後首位女狀元。
劉學紅，一位生長在北京一個普通家庭中的孩子，身處首都的她，並沒有因為出生地受到特殊的照拂，和當時大背景下無數的孩子成長軌跡都高度相似，高中畢業之後便投身社會，開始為生活、生計而活，相應號召主動上線下鄉，將青春揮灑在這片土地上，剛開始的她作為知青，對未來還是抱有熱情與希望，但在隨後兩年的農村生活裏，她慢慢的發現，自己所學的知識並沒有“用武之地”，在這裏只是在慢慢消磨時間，而時間慢慢在滅她腦海中僅存的知識，肩不能扛手不能提的她，早已看不到人生的希望，似乎最好的結局就是成為一位售貨員，便是不錯的發展。
在這樣迷茫而失望的生活中，劉學紅渴望改變現狀，隨後在1976年與同為知青的朋友們的交流中，得知她們所在的生產隊擁有一個上大學的推薦名額，原本在中學時期，成績就十分優異的劉學紅，就此確定了自己的人生目標，那就是“上大學”，在前期高考制度並未恢復的時候，如果想上學，重要的條件便是“評先進”“公分高”，於是劉學紅一直十分的努力勤奮，在“公分”上一直遠超眾人，但即便是這樣“賣力”的付出，最終這個名額並沒有落在劉學紅的頭上，也沒有在當時生產隊上其他知青的頭上，而是當時一位會計的女兒的頭上，在當時她只能默默的看着對方帶着這個唯一上大學的機會離開鄉下，也就這樣與上大學的機會擦肩而過。
機會永遠都是留給有準備的人
失望之中的劉學紅，一直沒有放棄對“上大學”的渴望，當得知“恢復高考制度”之時，劉學紅與隊裏的知青都在第一時間繳納了5毛的報名費，再一次確定自己的奮鬥目標，在這個目標激勵之下，劉學紅再一次將腦海中已經遺忘的差不多的知識重新撿起來，但當時上山下鄉的工作並沒有因此而結束，白天依舊在工作崗位上堅持，只有夜晚才能高考而挑燈夜讀，在當時物資極度匱乏的情況下，沒有教材就只有把曾經的書本翻出來，沒有考試的試卷，就自己手抄。
曾經在理科方面十分優秀的劉學紅，並未因為高考選擇自己曾經的優勢科目，而是實際的分析了自己在這些年的境況之下，所擅長的更多是文科，為了增加上大學的可能，於是報考了文科方面的，在這樣的理智的剖析、努力準備下，劉學紅與無數同樣沉默已久的知識青年們就這樣走進了1977年的考場。
懷揣着一顆忐忑而又堅定的心，在考場上的她，隨着考題的“真面目”現身，準備充足的劉學紅慢慢的越來越有把握，看到語文試題要求後，她聯想到的是她這兩年來上山下鄉的生活，寫就了當時轟動一時的作文《我在這戰鬥的一年裏》，這篇作文僅扣了1分，後來無數人也是通過這篇文章認識到了一位堅強而勇敢的劉學紅。
在這裏還不得不提到劉學紅是十分果敢而聰慧的，因為當時正式宣佈恢復高考到正式考試，中間不過3個月的時間差，這樣短暫的籌備期，給當時不少學子打了個措手不及。最終用汗水與辛勤澆灌出來的文字，獲得了認可，努力的付出也同樣獲得了回報，不僅是作文僅差1分成為滿分，更是成為當時的高考狀元，這樣的結果她是感到驚喜的，但也並不意外，劉學紅知道自己為此付出了多少的努力，她知道自己值得這樣的的結果。
隨後以高考狀元的光環劉學紅成功進入北京大學就讀，同時她並沒有因為狀元的光環就對自己有任何的懈怠，因為她知道只有學習才可以進步，知識才能改變命運，在隨後的求學路上，她一直保持着“上山下鄉”時對知識的敬畏，用這樣一顆心去看待自己的學習生活。
也就是這樣的學習勁頭，在畢業之後劉學紅成為了一名報社編輯，或許是曾經求學的經歷，讓她對中國教育十分的關注，着重對教育事業方面的報道，隨後憑藉自己的才幹，將《中國青年》報搞得風生水起，此時的她可以説已經“小有成就”，在可以“穩坐釣魚台”可以享受這些年付出的紅利之時，她依舊在學習，在此期間她又先後創辦了''教育導刊''、''電腦大屏幕''、''電腦·網絡·市場''專刊等週刊。
隨後二十一世紀互聯網時期，一直不斷學習的她，跟隨時代的腳步於2000創辦“中青在線”，極具戰略眼光的她，憑藉對教育行業的瞭解，結合互聯網思維，將“中青在線”發展到現在已經成為中國國內最具權威的綜合類青年網站。
結語
從高考恢復到如今，已經43年過去，劉學紅的成功是十分特殊的，她自己曾説，她只是趕上的高考的紅利，畢竟在當時國家人才緊缺的情況下，由於高考中斷太久，學子水平差異非常大，因此相對的試題題目也較為簡單，但我們更不能忽略當年報考人超500萬，而錄取僅30萬，可以説真正的“十不存一”的殘酷局面。
再好的紅利，也是需要努力才能獲得成果，如果當時劉學紅沒有夜以繼日的學習，再簡單的考題，她也是無法脱穎而出，在當時那樣艱難的大環境下，能夠靜下心來好好備考本身就是一件不容易的事，只要努力，即便是普通的教科學，也一樣能汲取知識的營養，做到知識改變命運，因為人生的“高考”從來都不只有一次，機會只留給有準備人，從現在開始學習，你一樣可以。
參考資料：《中國青年》