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在生活中，很多父母在孩子出現問題的時候都會感覺一個頭兩個大，“熊孩子不聽話”、“熊孩子叛逆”……當孩子出現一些頑皮的、不聽話、逆反行為的時候，很多父母往往會使用激將法來處理孩子的問題，其實激將法在一定情況下是可取的，但是大多數情況下激將法都是不利於孩子的發展的，那麼為什麼這麼説呢，下面我們一起來了解一下。
1.激將法會讓孩子幼小的心靈變得更加脆弱，經受不了困難
在面對孩子的頑皮、逆反行為的時候，父母選擇用激將法有的時候往往會讓孩子的這種行為變得越發的嚴重。
濤濤是一個三年級的孩子，在家的時候，每當他想自己做選擇的時候，爸爸媽媽總是會用激將法來強迫他改變自己原來的選擇，比如，明明是讓孩子選擇興趣班，但是當孩子選了爸爸媽媽又各種不好的言論來評價濤濤選擇的興趣班，濤濤一堅持，父母就會用一些別的孩子選擇了這些興趣班但是最後什麼都沒有學會的例子來強迫濤濤來改變自己的選擇，按照父母的想法來選擇興趣班……
在很多事情方面濤濤的父母都是這樣，時間一長，濤濤就變得不敢表達自己的想法，總害怕自己的想法會讓父母不高興，害怕父母的激將法，於是變得脆弱不堪，遇到問題和困難的時候總是選擇退縮，不敢嘗試。所以，有的時候，激將法的使用對孩子的心靈也會帶來一定影響。
2.容易傷害孩子的自尊
有的時候，父母激將法的把握不當會傷害到孩子的自尊心。
晴晴是一個學習成績不太好的孩子，所以她一直都很努力。每次考試的成績出來之後，晴晴的媽媽都會用激將法來教育晴晴，每次都會拿別人家的孩子成績和優點來和晴晴比較，這讓晴晴變得非常的不自信，有的時候媽媽在和別人聊天的時候也會説到晴晴的成績和缺點，每次晴晴遇到這樣的情況的時候都會默默的走開，久而久之，晴晴媽的這種激將法教育讓晴晴的自尊受到了傷害，晴晴每次回到家都不敢跟媽媽説話，在學校也不敢和別的同學接觸，晴晴感覺自己好像渾身的缺點，什麼都做不好，於是就越發的自卑……
有些時候，父母掌握不好激將法的度和標準會給孩子的自尊帶來很大影響。
3.讓孩子感覺到自己不被理解
在孩子的成長過程中，不聽話和犯錯的現象是常有的，父母需要正確對待孩子的這些成長現象和問題，而不是總是選擇用激將法教育來處理孩子的這些問題，孩子的心靈是脆弱的，父母的激將法一旦過度或者不適合孩子的發展，會讓孩子感覺到自己不被父母理解，感受不到父母的愛。
4.影響親子關係
家庭教育中，親子關係的建立和維護對於父母和孩子來説都是重要的。
父母如果總是對孩子進行激將法教育，在一定程度上也會影響親子關係的建立和維護。孩子需要父母的愛和關注，只有孩子感受到父母的愛和呵護了，才會和父母更加親近，所以，父母要把握一定的力量來處理孩子成長過程中的問題，更好的促進家庭親子關係。那麼父母要怎樣把握這個家庭教育中的力量呢？下面我們就來了解一下“力量法則”。
著名的英國心理學家哈德飛在《力量心理學》裏曾做過這樣一個實驗：
他請來三個人，要他們在三種不同的情況下，盡全力抓緊握力器。第一次實驗是在清醒的狀態下，每個人的平均握力是101磅；第二次實驗下是被催眠狀態，對他們説自己很虛弱，給他們一個心理暗示，結果他們握力只有29磅——不到第一次正常握力的三分之一；第三次實驗下被催眠，告訴他們自己很強壯，給他們一個堅強狀態的心理暗示，結果他們的握力平均達到142磅。
這個實驗證明了人在思想裏有肯定自己的力量了以後就會有高於平常狀態下的潛能和力量。這就是力量法則：只有堅信自己能夠做成一件事才會有做成一件事的力量。
美國著名心理學家提出的曼菲法則裏也説過：如果在潛意識中不斷地灌輸積極的想法，用積極的力量來暗示自己，成功的機會將會大幅度提高；相反，假使灌輸做任何事情都會失敗的想法，則成功將會與你擦肩而過。
所以，力量對孩子的作用是巨大的，一個家庭的教育離不開力量法則。
1.言傳身教
言傳身教是一個家庭中管理孩子最有效的教育方法，父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的。父母是孩子最好的老師，只有父母做好孩子的榜樣，才能讓孩子按着父母的模樣發展。每個家庭的孩子身上總都會存在父母的影子。
在孩子的成長過程中，有的時候激將法並不適合所有孩子出現的問題和情況，需要父母的細心發現，當孩子考試成績不理想的時候，父母需要給予孩子一些信心，感受孩子的內心，幫孩子找出考試過程中自身存在的問題，讓孩子在瞭解自己的問題的基礎上能夠有針對的糾正自己的問題，而不是用激將法來教育孩子。
有的時候，父母對孩子只做到了“言傳”，卻往往忽略“身教”，“身教”往往強調的是父母作為孩子的榜樣對孩子的作用。“身教”潛移默化的影響着孩子的成長。所以，在面對孩子出現的一些問題的時候，父母需要做到言傳身教，讓孩子在父母的以身作則中做出改變和成長。
2.力量安慰代替激將法
熊孩子是孩子在成長過程中出現問題時的統一代名詞，父母要管理好熊孩子，處理好孩子的成長問題，就需要用足夠的力量安慰來引導孩子，而不是用激將法教育孩子。
比如，當孩子出現叛逆情況的時候，父母需要首先去理解孩子的這種現象，真正做到了解孩子，用父母的力量安慰來讓孩子真正認識自己存在的問題，讓孩子在正確認識自己存在的問題的基礎上能夠合理的改正和減少這種現象的出現，培養孩子的良好習性。
3.嘗試理解孩子，走近孩子
在孩子的世界中，父母是孩子最親近的人，是孩子的第一任老師，如果父母在管理孩子和處理孩子問題的事情上總是用激將法會讓孩子感受不到父母的愛和家庭的温暖，一定程度上，親子關係也會受到影響。所以，父母要嘗試走進孩子，理解孩子，瞭解孩子每一種現象的背後的真正原因是什麼，真正走進孩子的內心，讓孩子感受到父母的愛和家庭的温暖，讓孩子這種愛和關懷之下能夠在以後的生活和學習中真正發揮自己的潛能和自身存在的力量。
4.成大事者必有靜氣
“每臨大事有靜氣”。這是晚清兩代帝師翁同龢教導弟子時所言，他認為：自古以來賢聖之人，越是遇到驚天動地的大事、險事，越能心靜如水，處變不驚。古往今來，凡成大事者必有靜氣。
董卿是大家公認的氣質才女，每一次的主持中都透露着自身的氣質和才情，正是憑藉着自身的寵辱不驚，她才能功成名就，擁有常人不曾擁有的才情和氣質。
靜氣是一個人在面對挫折和困難的時候表現出的從容鎮靜。父母需要從小培養孩子的靜氣，讓孩子在以後面對困難和挫折的時候能夠擁有寵辱不驚的大氣和素養。
5.心理積極法引導孩子擁有沉着的氣質
當遇到孩子成長過程中的一些問題的時候，父母可以用心理積極法引導孩子走出自我誤區，培養孩子沉着的氣質。比如，當孩子在不想做一件事的時候，父母不要選擇激將法來讓孩子去做，而是要用一種積極的態度和方法來引導孩子向着那個方向去發展，讓孩子在積極力量的引導和幫助之下能夠朝着好的方向發展，有更積極的力量去認識和處理自己的事情，真正擁有沉着的氣質，在以後的生活中能夠擁有寵辱不驚的氣質。
親愛的朋友們，大家好，每個人的一生都是不順利的，沒有一個人的一生能夠做到一帆風順。因此在我們人的一輩子當中，最重要的就是心態，不管有沒有賺到錢，有沒有取得榮譽有沒有得到幸福都要開心，佛教説過人生來就是受苦的，這是沒有錯的，所以我們把生活就認為是苦的，但看到一點甜的時候就會覺得非常開心。