香港去年6月爆發修例風波，也讓教育問題浮出水面，愈來愈多專業失當的老師、“毒教材”被揭發。香港教育局局長楊潤雄5月20日書面回覆議員質詢時表示，教育局自去年6月至今年3月，共收到192宗有關教師可能涉及社會事件中專業失當的投訴，已完成調查當中144宗個案，該局就54宗個案採取行動，包括向14名教師發譴責信及8名教師發警告信。相關教師如再次作出失德行為，當局會考慮按《教育條例》取消其教師註冊。
楊潤雄表示，教育局已分別向17名教師發出勸喻信，及向15名教師作出口頭提示，提醒他們不應作出有損教師專業形象的行為，以及應尊重社會接受的行為準則。另外，教育局初步認為有39宗屬有機會成立的個案，該局正按既定程序處理，包括等待或考慮有關教師的回應，以決定跟進行動。
另外，教育局去年9月推出專業諮詢服務，為現時不用送審的通識科教科書提供諮詢。至今年5月，該局已完成閲覽自願送審的教科書，有出版社正修訂教科書內容。教育局未來會在官方網頁公佈教科書名單，供學校及公眾知悉，也會考慮通識教育科課本送審的可行程度。
近期，香港通識教育問題更集中爆發，荒誕無稽程度讓香港社會各界震驚。
先是香港一所小學的常識科教師在網絡授課中稱，鴉片戰爭的起因是“英國為幫助中國消滅鴉片”；之後香港媒體指出香港教科書《現代初中中國歷史》中，引述所謂“英國曆史學者”所言，批評林則徐“不明白英國的貿易狀況，也不考慮禁煙對中英關係的衝擊，輕率地單方面嚴禁鴉片，這顯然是不明智的做法，並最終釀成戰爭”。
5月14日，被稱為“香港高考”的香港中學文憑考試(DSE)歷史科考試上，歷史卷一第二題考核20世紀上半葉的中國和日本的關係，要求學生對試卷提供的資料，是否同意“1900年至1945年間，日本為中國帶來的利多於弊”的説法。
香港教聯會副主席穆家駿表示，題目的資料和問法，帶有極強的傾向性，若讓學生作答同意觀點，是引導學生做漢奸。之後香港教育局局長楊潤雄、副秘書長康陳翠華以及諸多社會人士相繼要求考試及評核局取消有關試題。
“黃師”“毒教材”等教育領域的“精神鴉片”，已經影響到廣大青年學子的人生道路。香港社會上全面查禁“黃師”“毒教材”的呼聲也越來越高。
香港特區行政長官林鄭月娥19日指出，“教育崩潰足以摧毀一個國家”，重視教育不等於只投放資源，故教育部門有不可推卸的責任。為了保護教育的質量和目的及學生，她不會迴避行使相關條例賦予特首的權力。
南方日報記者 吳揚 沈叢升
【作者】 吳揚；沈叢升
【來源】 止暴制亂南方號