01
教師苦負擔久矣
近日，中國青年網發佈了一篇文章，題為“教師的任務不是去安裝ETC”。
文中以安裝ETC為切入點，詳細説明了教師在教學工作之外的種種負擔。
在某平台發佈的短文（類似於短微博），僅20小時左右，閲讀量即突破50W，評論近千，在排山倒海般的評論中，我們看到的，是教師羣體對於長久以來，各部門給教師攤派任務的積憤。
可以看出，教師們的負擔不僅僅是安裝ETC，還包括了推廣APP，訂閲報刊雜誌，給公眾號吸粉等等，有的學校攤派給了教師還不夠，還要求教師再進一步攤派給家長。
作為家長，老師安排的任務，礙於情面，何況又不是多麼費錢費力，就是麻煩點，總不好不做，於是，家長又成了這個鏈條的最終一環。
在教師們憤怒的背後，其實也飽含了他們的辛酸和苦楚，多少教師，欲專心教書育人而不得。
有的教師甚至説，他們的非教學工作，就佔據了全部工作時間和工作量的三分之二，身心俱疲。
教師負擔重背後的原因，中國青年報已經做了分析，此處不再贅述。
教師負擔過重，受害的卻是學生和家長。在沉重的負擔下，身心俱疲的教師，必然會減少備課、教學、批作業的時間和精力，雖然這個結果看不見、摸不着，但卻是所有人都可以想見的。
02
教育部出手
在剛剛過去的12月16日，教育部在新聞發佈會上，解讀了《關於減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》（以下簡稱意見），而這個意見，是由中共中央辦公廳、國務院辦公廳發佈的。
由此可見，意見中提出的：
營造教育教學良好環境，讓教師全身心投入教書育人工作，落實好立德樹人根本任務
已經得到了國家層面的高度重視。
這也充分説明了，教師的額外負擔，不是一項兩項，更不是一天兩天，而是長期積累而成的，並且已經到了比較嚴重的地步，必須要進行梳理、整治了。
隨着意見的推出，教師們也應該可以輕鬆一些了，可以騰出更多的時間，備備課、批批作業，也有更多的時間，去思考、提高教學水平，這對全社會來説，都是一件好事。
03
好事成雙
俗話説，好事成雙。
就在昨天（12月20日），據教育部網站消息，國務院教育督導委員會辦公室已向各地政府發出通知，將在2020年開展義務教育階段教師工資落實情況督導。
按照有關要求，教師的平均工資，是不應低於當地公務員平均工資的，如果低於，那麼你們可能馬上就要漲工資了。
04
結束語
教育是頭等大事，辦好教育也是全社會的共同心願。
教師作為承載教育、教學任務的主要載體，他們的關切，也應該是全社會的關切，好在，一切都在朝好的方向發展，未來可期。
在12月16日教育部新聞發佈會當天，我們就對意見進行了解讀，詳見：
教育部：切實減輕中小學教師負擔，教師：終於等來了這一天
教育