在14日的香港“高考”歷史試卷中，出現了立場歪曲、傾向性極強的一道試題：是否同意“1900-45年間，日本為中國帶來的利多於弊”的説法。
對此，香港教育局14日晚22時許發表聲明作出回應，稱該試題“具引導性”，“嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴”，要求“香港考試及評核局嚴肅跟進，向公眾作出合理交代”。
以下為香港教育局聲明全文：
就今日（五月十四日）香港中學文憑考試（文憑試）歷史科（卷一）考題引起社會極大關注，教育局發言人回應如下：
“教育局知悉今年文憑試的歷史科有試題附帶極為片面的資料，致試題具引導性，考生可能因而達至偏頗的結論，嚴重傷害了在日本侵華戰爭中受到莫大苦難的國民的感情和尊嚴。教育局對公開試中出現如此設計的試題深感遺憾，並予以譴責。”
“教育局要求香港考試及評核局嚴肅跟進，向公眾作出合理交代，並全面檢討出題機制，從速改善，以維護文憑試的公平性、公正性及可信性。”