“讀懂中國，致敬五老（老幹部、老戰士、老專家、老教師、老勞模）在學生教育層面上，主要是圍繞年度主題，將活動作為加強“四史”教育、傳承紅色基因和革命傳統的重要載體，通過“五老”講入黨故事，生動展示中國共產黨的初心使命、光輝歷程、優良傳統和作風，進一步激發青年學生對中國共產黨的擁護、熱愛之情，更加堅定聽黨話跟黨走、擔當民族復興大任的信念與決心。”
前一段時間，教育部關工委通知各大高校，2021年將在全國各個高校繼續開展“讀懂中國”活動。主要在於培養青少年的愛國情懷。
愛國情懷的培養，要從小學生抓起青少年的思想相對較為成熟，如果愛國情懷的培養能從小學開始，能起到事半功倍的作用，對於小學生來講，他們的時間較為充裕，更容易接受新鮮事物，從小培養他們的人生觀、價值觀，也能讓這些成為他們的後期的學習動力，他們是我們的未來，是我們經濟建設、社會發展的希望，所以愛國情懷的培養要從小學生抓起。
接受效果好
“人之初，性本善。性相近，習相遠”，所以我們的教育要從小學生就要抓起，這個時候他們接受的快，還能做到“刻骨銘心”，作為祖國的未來，學生的強弱決定了日後國家的強大與否，所以我們在教授學生知識的同時還需要增加他們的愛國思想的教育。
我們總在媒體上看到，一些國際級獎項被某某華裔所獲得，其中不乏有出國留學未歸的人員，我覺得這些人如果能為國內社會的發展做貢獻的話，那麼我們可能發展的更快更好。
愛國情懷上的缺失，會造成人才流失
中國一些高校的頂尖人才想在學識層面上更上一層樓，往往選擇到國外的知名學校留學，當然這個選擇無可厚非，但是由於個別學生在愛國情懷上的缺失，總認為外國的月亮比我們圓，再加上海外科研單位或者公司給與他們優厚的待遇，可能這些學生會選擇改變國籍定居海外，這樣就會從一定程度上造成我們的人才流失。
例如清華美女學霸，14歲考入清華大學生物系，這樣的學生可謂天賦異稟，入學後導師也是對她寄予厚望，也肩負着祖國人民對她的期望，她大學畢業後在國外完成了碩博連讀，在生物界也是小有名氣，但是畢業後卻選擇在國外直接就業，目前擔任紐約大學的助理教授，至今沒有回國發展的意願。
這樣的人才祖國非常的需要，但是她個人選擇留在國外效力，我們也沒有資格左右他的個人選擇，但是這件事在社會上產生了強烈的反響。筆者認為愛國情懷上的缺失，多數情況會導致這種情況的發生，從而造成人才的流失。
耳濡目染，養成習慣
實際對於愛國情懷的培養不是一朝一夕就能實現的，還需要從娃娃抓起，叫他們耳濡目染養成習慣。現在的小學生也在講愛國主義教育，一般是以文章的形式來完成。但是我們除了這些還需要增加一些愛國主義的教育活動，例如讀懂中國致敬“五老”，也可以通過故事的形式在小學開展這方面的活動，增加學生們接觸這些事蹟的機會。久而久之從小就養成了習慣。
建議開設一門新課，專門培養
對於小學生來説，他們的學習壓力還不是那麼大，我們學校完全可以開設一門這方面的課程，單獨的來培養學生這方面的意識，主要從祖國悠久的歷史、燦爛的文化以及中國五千年的文化中湧現出傑出的人物。培養他們如何去繼承先輩們的美德和愛國傳統，從中也可以起到促進學生學習文化知識的動力，將來學業有成，積極投入到祖國的建設和民族振興中來。通過學習也可以將這種感情化為具體的行動。
帶學生參觀博物館，重温歷史
小學生的時間相對較充裕，學校可以多組織一些活動，去參觀博物館重温歷史，這裏可以更加直觀的展示出，我們的前輩為我們今天的美好的生活做出了什麼樣的犧牲。這裏也可以看到一些個人的英雄事蹟，新中國成立的初期，一些海外華僑、華人為了回國效力，歷經了多少的磨難才能回到國內，後期為了經濟、軍事的發展做出了巨大的貢獻。這些都是值得這些學生學習的。
家庭教育
所有的教育中，家庭教育也是不可或缺的，而且還是比較重要的一個環節，因為我們能隨時隨地的進行孩子的教育，根據學生的興趣和年齡切實可行的進行適當的教育，例如講故事時、看電視時都可以因勢利導，寓教於樂。當然這個教育要做到持之以恆，有些事蹟叫他們耳熟能詳，自然學生能從中體會到什麼是愛國主義情操，將來應該如何回報社會和國家。
總結：實際我們對於這方面的教育應該做到全方位的，大覆蓋面的，多樣性的去讓學生接觸、學習，久而久之他們的愛國意識會深入人心，不過將來個人發展到什麼階段，如果國家有需要，都能奮不顧身的做出自己應用的貢獻。
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