作為世界第一人口大國，咱們國家的社會競爭一直是很激烈的，而且這種激烈的態勢，已經逐漸蔓延到小學乃至幼兒園了。你是否知道現在很多還在上幼兒園的孩子，已經認識了幾千個漢字和英文單詞？
在一些地方，這幾乎已經是常態了。更有一些家長，為了讓孩子不"落後於人"，便想盡辦法把他們提前送入幼兒園，然而這對於孩子來説，究竟是好是壞？恐怕不是一兩句能道得清的。
當幼師的表姐曾不止一次抱怨過，她帶的班裏有很多孩子根本不滿入學年齡，最誇張的，是一個僅有兩歲零一個月的寶寶，雖然名義上是三歲，但與正常上小班的孩子差了不是一點半點。這個孩子在班裏也是最孤僻的，幾乎不與同學們交流。這也不奇怪，對於只有兩歲出頭的他來説，與同學們一歲多的年齡差，幾乎就是一整代人的代溝了。
表姐也經常勸咱們這些弟弟妹妹們，説以後要是有了孩子，一定不要讓他太早上幼兒園，能玩就玩，最好滿了三週歲半再入園。否則孩子太早上學，危害會很大，因為兩三歲正是孩子認知上的一個分水嶺，相差半歲幾個月，差距就很明顯了。
幼兒園雖然不是義務教育，但大部分地方，都是三年制的。而咱們國家的法律規定小學入學年齡是六週歲，以此倒推，那麼幼兒園的入學年齡也就是三週歲了。可有些家長，卻會把不滿三週歲的孩子送入幼兒園，以為這樣能讓孩子早早接受知識，從而實現對同齡人的趕超，殊不知，這只是家長的一廂情願，等孩子上了小學，尤其是讀到二年級時，後果就會顯現出來了。
1.幼兒最需要的是"玩"，而不是"學"
很多家長並不知道，幼兒園的宗旨並不是讓孩子學會多少文化知識，而是讓他們玩得盡興，並在玩的過程中學會必要的社交知識以及生活常識。這才是真正意義上的學前教育，以玩為主，以學為輔，一切學習，都是建立在孩子感興趣、能承受的基礎之上的。而那些提前把孩子送入幼兒園的，則多半是為了讓孩子早點接觸文化知識，而且越多越好，這就違背了幼兒園的辦學初衷了。
最近這些年，有一個被稱為"小學二年級現象"的問題逐漸引起社會的關注。具體來説就是，不少小學一年級成績非常優異的孩子，升了二年級後，成績會突然一落千丈，而且就此沉淪，再也漲不回來。這種奇怪的現象究竟是怎麼發生的呢？經過一些專家的研究發現，那些二年級成績突然滑落的孩子，普遍都是接受了超前教育的孩子，也就是幼兒園入學早，或者父母私底下讓其接受過文化課程。
超前教育給孩子攢足了本錢，讓他在小學一年級的時候頗具競爭優勢，然而這種優勢卻是不可持續的，等到小學二年級的時候，便紛紛顯露原形，成績當然也就下去了。更可怕的是，由於過早接受教育，他們普遍對教育持排斥態度，這就更進一步增加了成績滑落的可能。
不得已讓孩子早入園？家長完全可以用其他方式解決
1.帶個年輕的孩子而已，請育兒嫂花不了多少錢
首先，如果僅僅是因為孩子沒人帶而送他去幼兒園的話，那建議直接請個育兒嫂帶上一年，這可比把孩子送到幼兒園裏去遭罪有利多了。相信能生得起孩子的家庭，也不缺一年育兒嫂的費用，更何況，現在上幼兒園的費用也是不菲的。
2.去託兒所也比去幼兒園好
如果實在不願意請育兒嫂，那也可以把孩子送去託兒所，比起幼兒園，這裏才是更適合低齡寶寶的場所。
