確實教師壓力很大，尤其是農村教師，大部分學校都是寄宿制學校，學生都住校，要上晚自習、早操、早自習，教師都得全程跟蹤，幾乎從早上5點到晚上11點都得教師守着，就怕有一點疏忽，學生出點事造成不可挽回的損失，責任太大了，整天都在緊張之中。白天備課、寫教案、批改作業、上課等忙不完的事等着你去做，應付各種檢查，評比活動，填報各種表格等額外的負擔。現在的孩子又不好管理，工作做了無數次最後還是沒效果，你説氣人不？有的孩子還專門和你對着幹，家長不理解不配合，尤其農村家長對孩子的學習不重視，到學校就為了孩子往大長長，只要不出事他是不管孩子的學習的。
教師作為職業，是神聖的，需要承擔更多的是責任，擁有更多的是付出。所以，要想成為，需要的是勇氣，是自信。是否被羨慕，不重要。
現在説教師工資低要麼年輕教師、要麼厚顏無恥，覺得教師苦可以自己假投兩份簡歷試試，你就知道身在福中不知福的意思了，總之人要知足，否則就會被毒雞湯坑。當然如果能力強又有拼搏精神的話，應該到民辦學校，這樣能力提升快，發展空間廣。能考公務員還得看是否適應官場。
第一，任何跨地區的比較都是耍流氓，收入高低要與本地人羣做比較。第二，教師再累，是不是不需要擔心被辭退，重新找工作。第三，你覺得教師累，你覺得其他哪個行業不累，警察？醫生？光是定期的夜班就夠你受得。第四，試問哪個職業還像教師一樣能夠安穩的休寒暑假？第五，你的月工資雖然不高，但你工作十個月拿一整年的工資，平均下來也不是特別低吧。
論公辦教師待遇，財政全額撥款，旱澇保收，各地具體月入數不同，但在當地都可達中等或偏上待遇，退休金往往是當地國企的2、3倍，如珠海公辦高中教師退休金月超1萬元，在職工資更不用説。公辦教師職業特點：工作穩定+當地中等或偏上待遇+職稱晉升+寒暑假+較高退休金+…。 論公辦教師職業出入口，招公辦教師，除偏僻山村外，報考都爆滿，且需教師資格證和專業對口，以致不少人慾報無門。公辦教師是社會辭職率最低的職業之一，不信的，多去周邊瞭解、比較。
教師工資和職稱有關，想要拿到這麼高的工資可想得付出多大的努力，我同事51了再有四年退休，現在一個月才五千多，而且還是在邊疆大家所謂説的高工資的地方，她説不想在評職稱了太累了，能評一次能脱掉一層皮，所以不要只看別人工資高，付出和收穫是成正比的
在我看來這就是一份普通的職業，雖説掙不了大錢（補課賺錢又累又佔用休息不會去做），但作為一個女孩子工作穩定，做五休二相比較那些白領來説還是不錯的。有人説老師辛苦，是的是辛苦，而且現在要比以前更難做，但哪個職業不辛苦呢？各行有各行的優缺點，當然也有適合和不適合的。如果這個職業真那麼不堪怎麼現在會有那麼多的優秀生們去應聘呢？
老師羣體確實缺乏了對社會各種職業正確的認知。 比如，總認為其他職業各種好，老師職業累，收入低。 比如，感知不到寒暑假是多麼牛逼的福利。 你們體驗過996麼？（這是你們羨慕的高級白領） 你們體驗過全年無休，承受高強度壓力麼？（這是你們羨慕的有錢人，老闆） 你們體驗過全年爾虞我詐，承受處理各種人際和工作壓力，全年無休。（這是公務員領導崗） 生活質量的高低，不等於權力和金錢。
食之無味，丟之可惜。孩子不尊重老師，家長不尊重老師。學校校長和教育局還不放人。不讓別人到更好的地方去發展和生活。公辦老師差距確實有，農村鄉鎮的公辦老師待遇低些，市裏高些，但現在應該好了，公辦老師是體制內的教師，有安全感，民辦教師實行末尾淘汰制那是要拼命工作還不一定能保住職位，年輕總覺得什麼都應該奮鬥，想工資高點，殊不知這個疫情多少自己創業的公司倒閉，到了40歲以後你就會覺得一份穩定的鐵飯碗有多重要，老了還有退休金，民辦教師哪裏有，活到老，教到老，一輩子為生機着想，在職老師也可以選擇晉升，知足常樂，多少人考編還考不上呢，尤其社會人員考編或公務員不知有多難，錢少有錢少的活法，站在教室門外應該想的是我是人民教師我是光榮的,要在教學中找到快樂！我是從鄉鎮公辦有編制的老師做3年辭職後，在貴族學校呆一年又自己創業的，深有體會，望公辦老師們要知足啊！自己掂量掂量！
作為中國工薪階層，教師的工資待遇是比較高的，相對低的是因為參加工作晚，偏遠貧困地區的，針對教師行業來説，是很多人夢寐以求的，因為穩定，待遇高，還有帶薪假期，希望有更多的像題主這樣中肯的人蔘加教師隊伍，不要被那些貪婪成性，別有用心的人忽悠了！中國人是重視教育的。
教師對外人來説是個很不錯的職業，除了有寒暑假，國家法定節假日也休息。可是誰能體會到老師們的心酸，每年要應對各種檢查，弄不完的檔案，還有其他單位給老師的任務。現在的孩子説不得，管不得，更是打不得。除了教學，學校裏各種活都要幹。別得單位加班有加班費。老師們加班全都是義務。工資低更不用説了，還不讓老師們幹副業……你還羨慕老師們嗎？