家長會不通報孩子成績為好
文/闞兆成
日前，許多中小學期中考試剛結束，家長會也陸續開始。鑑於以往家長會主要是通報成績，筆者建議，小學低年級家長會還是不通報孩子成績為好。
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這是因為，孩子剛入小學，對校園充滿好奇，對老師充滿崇敬，對讀書充滿期待，對未來充滿嚮往，可老師通過考試把學生人為地分成三六九等，班裏的“後進生”慢慢就不受待見。一紙試卷成了學生的判決書，“後進生”一生的發展都會受到影響。
由於孩子分數差，家長一次次受到老師的約見或訓話，孩子在家長眼裏慢慢沒了原先的可愛、聰明，甚至變得可憎、可惡。因此，有些家長對孩子的教育失去了定力、耐心甚至理性，最終家長和老師一起把孩子推到了“差生”的邊緣。
每次開家長會，家長詢問老師最多的問題依然是孩子的分數和在班級、年級裏的名次。家長對孩子學習成績的重視源於一個錯誤的推理：幼兒園成績不好就上不了重點小學，上不了重點小學就上不了重點中學，上不了重點中學就上不了重點大學，上不了重點大學就找不到好工作，這輩子就完了。
近年來，許多學校在期中、期末考試後召開家長會，基本形成了慣例。家長會的主要內容是分析考試成績，特別是揭“後進生”的短，有些家長甚至會遭到老師的嚴厲批評，進而將這種批評轉嫁到孩子身上。據北京一所學校的調查結果，至少有70%的學生在開家長會的時候提心吊膽，因此家長會通報學習成績的做法，應當引起學校的反思，並作出適當的調整。學校家長會要指導家長學習掌握一些教育方法與技巧，成為孩子學習的幫助者，而不是孩子學習的監督者和壓力製造者。只有家長和老師都尊重教育規律，形成教育合力，才能更好幫助孩子成長。
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