為何大多數人都知道此法能快速提高物理成績，卻只有少部分初中生能成功？
進入初二初三的學生，其實都會逐漸地知道，要想提高物理成績，靠投機取巧是不行的，靠被動做題、陷入題海也是低效的，他們其實都知道，要重視歸納整理解題方法和技巧，因為他們進入考場後面對的就是題，而不是單純的課本上的知識，所有科目的習題都是知識點、方法、規律、技巧的應用，而不是照本宣科的填空或者回答就行了！
因此，一個非常顯而易見的問題就是，哪怕你把各科的課本知識全都記住，也考不了高分！到了考場上，該不會做的題還是不會做！這是因為，任何習題都是間接的考查知識的整合能力、方法和思維的靈活應用能力，以及其他諸如審題能力、計算能力、邏輯推理能力……
因此，無論是哪位同學，無論學習哪一科，都應該高度重視並真正落實“解題方法和技巧”的歸納總結以及徹底消化！尤其是數理化！可是真正能夠做到這一點，並落實到位的只有少數學生，他們便成了學生中間的尖子生。
其實，多數學生也知道這一點，可是他們絕大部分學生都懶得做！這是因為，歸納總結解題方法和技巧其實屬於較為深度動腦思考的過程，這樣的過程會讓較為懶惰、甚至畏難的多數學生無法堅持到底，他們即便做這件事，也是三天打魚兩天曬網，一時有了激情和志氣就做些，然後又偃旗息鼓，缺乏耐心和毅力！他們感覺動腦太辛苦、讓他們動腦簡直比登天還難！
對於這部分學生來説，怎麼才能挽救他們呢？
最好的方法就是在他們遇到問題時，有人或者有好的資料去引導他們，先給他們解題思路、方法、技巧，促使他們能夠先了解直至掌握這些解法和技巧。然後在潛移默化之中，他們就會養成同樣的思路方法以及解題習慣，從而為以後的獨立思考、分析問題、乃至總結歸納解法打下良好的基礎！