剛柔並濟 讓愛相隨 ——甌海區幼兒園教師“男團”成團記

在女性唱主角的幼師界，男性幼兒教師可謂“珍稀物種”。近年來，隨着甌海區多所新建公辦幼兒園的落成，加入了很多新教師，也注入了一支新生力量——男教師。日前，甌海區幼兒園男教師聯盟“甌海·男團”正式成立，成為幼兒教育一道獨特且亮麗的風景線。

成員合影

最近在甌海的一些家長的朋友圈，一篇題為《燃爆了！燃爆了！“甌海·男團”正式出道啦！》的微信刷爆朋友圈，並獲得了家長的轉發和點贊。

隨着男幼師隊伍的不斷壯大，區學前教育研究室成立了男幼師發展聯盟“甌海·男團”，由10名具有發展潛質的公辦幼兒園男教師組成，平均年齡24歲。“感覺在這個行業找到了同伴，比較幸福的，然後男幼師這個體系在逐漸龐大。”“這既是專業上的互相促進，更多的互相陪伴、溝通，形成兄弟團的一個關係。”……成團伊始，男幼師們發出了心聲和感慨。

男團成員鄭甫，是區第一幼兒園男教師。剛入園時，鄭甫也曾遇到不少挑戰，特別是給女孩子扎辮子，剛上手動作比較慢。多次練習後，現在他已是遊刃有餘。他喜歡信息技術，每週會給感興趣的孩子上一節電子積木選修課。他還會精心設計户外遊戲，放手讓孩子嘗試各種户外運動。“幼兒階段是孩子體能發展的一個關鍵期，有很多精細化動作和他的肢體協調性都需要在户外運動中得到鍛鍊，所以我會更加願意帶他們去參與户外活動，如果天氣不是非常惡劣，我們風雨無阻地在操場上相見。”鄭甫説。

作為全園唯一的男教師，他深受孩子的喜歡，小朋友都被他陽光開朗的性格吸引，他走到哪孩子們都會追着喊“鄭老師”。跟孩子的互動中，鄭甫一點點成長起來。“在幼兒園裏面孩子們對我的這種喜愛，能夠使我在幼兒園裏始終充滿着活力，陪他們一起遊戲、玩耍。”

與鄭甫搭檔的教師林麗曉説：“鄭老師非常積極可親，對孩子也特別有愛，所以不僅我們班，全園的小朋友都非常喜歡他。”

男幼師上課 

1999年出生的大男孩黃賢祥就職於區第二幼兒園。在課堂上，他鼓勵孩子們表達，在一次次科學實驗成功後，他也跟着孩子們一同體驗成就感。魔術表演、遊戲互動……除了專業的知識、對孩子的真心喜愛，黃賢祥就像孩子們的“大哥哥”，會用特有的方式引導孩子成長。“雖然年齡還沒有到那種當爸爸的年紀，但是感覺已經在當爸爸了，就像很多人説的，幼師愛的第一個孩子不是自己的孩子，就是這個意思。”

與導師們合影

“黃賢祥老師來到我們幼兒園後，我們經常就會看到他在户外跟孩子們一起打籃球、踢足球，很多孩子還直接掛在他的身上，很和諧、樂呵的樣子，這些是我們女老師做不到的，所以黃老師給我們幼兒園帶來了一片生機。”在區第二幼兒園集團園園長賈令廚看來，引進男幼師能平衡孩子的性別意識，為他們提供更完整的啓蒙教育環境。她説：“男老師更多的是給予孩子一種陽剛健康的一種形象，像在户外活動的時候，如果有班級的孩子他們不小心摔倒了，黃老師會很淡定地走過去説‘孩子，沒事，慢慢地自己爬起來’，這就是一種父愛的角色，更給予孩子一種力量和陽光。”

區教育研究院學前教育研究室相關負責人介紹，“男團”將實行雙導師制培養方式，即幼兒園結對一對一指導師，區級層面再配備一位導師。通過雙導師制的培養方式，讓男教師的專業發展得到個性化的發展和進步。

除了開展教學研磨、課例研討、教科研素養提升等專業活動外，“男團”將以多種形式開展活動，發現併發揮男教師的特長，使他們都能找到自身發展的“生長點”，展現自己的獨特價值。

 記者：林慧慧 張灼暉