李玫瑾中國人民公安大學犯罪心理學教授，擔任中國青少年犯罪研究會副會長。對青少年心理問題研究有深入的研究和獨到的見解，她的家庭教育講座往往能一針見血，指出孩子教養問題的根源所在。
李玫瑾教授多次表示，3-6歲是孩子性格養成關鍵期，此時孩子出現一些問題家長一定要使勁管教，給孩子立規矩，立威與他，這樣才能培養出一個獨立、情商高、好性格的孩子。
那麼這3個方面，就是大部分孩子會有的典型問題，家長一定要掌握好方法，使勁管。
想要什麼東西時候就哭鬧，家長要狠管李玫瑾教授説，孩子3、4歲的時候，很多東西都懂了，做事情就會有強烈的目的性，為了拿到目的，就會採哭鬧的形式。如果這一次得逞了，下一次孩子就會知道這招可行，下一次想要什麼的時候還會大哭大鬧。
所以在孩子想要什麼東西的時候，家長一定要亮明一種態度：有話説，哭鬧是不行的！
在《媽媽是超人》中，有一期節目，胡可帶着兩個兒子在包餃子，大兒子安吉正在好好地包着餃子，小魚兒就非要搶哥哥手裏的餃子餡。
安吉就問小魚兒：“你要這個餃子餡幹什麼？”小魚兒不説話，看安吉沒給自己，就用手裏的木勺打了安吉一下，於是安吉生氣的説：“你不説，我是不會給你的！”
然後小魚兒就轉頭對着胡可哭泣，胡可沒有立馬讓安吉把餃子餡給小魚兒，而是邊包着餃子邊對小魚兒説：“你告訴哥哥，你要餃子餡幹什麼？”
胡可的做法和李玫瑾教授的觀點不謀而合。
在日常生活中，家長就要捨得管孩子，這樣孩子才能逐漸適應用語言而不是哭鬧來表達自己的情緒，那麼孩子的性格才會在逐漸變得越來越nice！
畢竟情商高有這樣一個概念就是——懂得合理表達自己的情緒。
李玫瑾教授曾經在一次講座中批評一些家長：孩子磕了碰了受一點傷就找學校，結果學校不敢管了。孩子成長的機會就這麼被剝奪了。
家長不必人為的給孩子製造挫折，但是當孩子真實的遇到挫折的時候，家長也不要替孩子把挫折都給擋掉。
讓孩子經得起挫折，李玫瑾教授説，這就是一個“脱敏”的過程。
千萬不能在孩子小的時候對他千依百順，讓他一點挫折都不經受，結果孩子到了初中，家長才想起來跟他急，給他壓力。孩子就會變得叛逆，甚至經受不了打擊。
所以在生活中，孩子應該經受的挫折，家長就要讓孩子去經受，讓孩子去“脱敏”。
在輸了、遇到困難要放棄的時候，先肯定孩子做得好的部分，讓孩子重拾自己的信心，然後不要批評孩子，也不要直接代替孩子去完成，而是引導以及鼓勵孩子，讓孩子發現問題所在，然後成功渡過困難。
即使沒能度過去，也要告訴孩子自己這一次不足的地方是什麼，接下來可以有怎樣的提升。做孩子的盾，不做孩子的矛。只需要給孩子足夠的安全感，那麼孩子就會更有勇氣面對挫折，戰勝挫折。
孩子不懂得關注他人，家長要狠管孩子3-6歲正是上幼兒園的階段，需要和小朋友相處，那麼孩子的性格在整個過程當中也會得到很大程度地培養。
同時，這個階段也是孩子從“關注自我”的思維方式到“關注他人”的思維方式過度的一個階段。如果孩子在總是從自己出發，家長不加以引導的話，孩子很容易養成自我、自私的性格。
所以家長在平時就可以起好帶頭作用，給孩子做好榜樣，以及在生活中多讚揚孩子的友善行為，然後逐步引導孩子去關心別人，可以先從孩子熟悉親近的父母、爺爺奶奶開始。
當然，大人也要及時反饋自己受到關心的心情，比如説説孩子給家長倒了一杯水，家長就可以説，“太謝謝你了，我正好需要一杯水，你幫了我大忙”。