老師為了和家長們溝通，建立了微信家長羣，同時也省了不少事兒。可是，微信家長羣並沒有發揮原來的作用，而是變了味兒，也背離了初衷，讓很多家長敢怒不敢言。
微信家長羣本是家校溝通的橋樑和紐帶，學校有什麼事，班裏有什麼事，需要家長配合的老師會在第一時間發佈在微信羣，讓家長們心知肚明，支持學校和班級的工作。可是，老師們並不肯善罷甘休，要在微信家長羣發揮一下官僚的威風，讓家長監督孩子做作業，還要讓家長批改，甚至還要給家長留作業。如此一來，老師省事兒了，家長費心了。
監督孩子做作業和批改作業是家長們應該乾的嗎？不是，而是老師應該乾的。老師要備課，講課，批改作業，還要給孩子們不斷糾正作業中的錯誤，如果讓家長來監督學生寫作業，甚至讓家長來批改，給家長留作業，就會把老師們應該乾的一部分工作分擔到家長頭上，看似很合理————你家的孩子你不監督嗎？其實是大大的不合理，建議老師們支付家長監督和批改作業的勞務費或者工資，不然就會白使喚人，還會助長不好的官僚主義習氣。
在微信家長羣，老師們就好像一箇舊式官僚，説一不二。家長們大多都是阿諛奉承，只要老師一説話，下面就會有一大幫家長跟風點贊，説很多漂亮話，還要發豎起大拇指的表情包。其實，毛病都是慣出來的，老師也不例外。家長們大多慣着老師，心裏不一定情願説那些話，而是不得不説，不得不跟風，不得不溜鬚拍馬。老師們倒是很享受這種被人捧着敬着的感覺，有時候還要點名批評某些家長，説説他們縱容孩子，沒有監督孩子寫作業，批改作業也不及時，可是，老師們想過家長們的素質嗎？不是每一個家長都能輔導孩子寫作業的，也不是每一個家長都能批改孩子作業的。要是所有家長都能輔導並批改孩子作業，還要老師幹什麼？老師就是負責協調的官員嗎？
家長們明知道這樣不對，也不敢發些什麼不滿情緒，畢竟自己孩子在人家手裏攥着，要是有什麼不好的説法，傳到老師耳朵裏，老師還不給自己的孩子小鞋穿？即便有的家長選擇退羣，也説了一些自己的意見，最終還是得不到有效解決，只能傷了自己。那麼，退出微信家長羣又如何呢？退出家長羣就不能及時接到學校和班級的動態消息，有時候反而誤了事。有鑑於此，微信家長羣的功能就擴大了，成了一種信息發佈羣，而且這種信息和每一個家長的孩子息息相關，於是，家長們再也不敢大意，只能服從並奉承了。由此，微信家長羣就進化成了一種權力羣，一種帶有威信的家長組織————老師們可以在裏面耀武揚威了。
純粹功利化的教育一定會催生出畸形變態的規則。
就沒人管麼？應該沒人管。都是潛規則，缺乏監督和管理。而且教育界的收費、輔導班、作業等都有很多見不得人的內情，很多人都知道，不如不説了吧。而微信家長羣只是冰山一角，由此可以看到很多背離初衷的事————雖然口號照樣喊得山響……