教育部：國家智慧教育平台上線體育、美育、勞動教育資源

↑教育部體育衞生與藝術教育司司長王登峯

他介紹，為逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式提供有力支撐，體育資源共設計四大板塊，分別為“體育課程”“運動技能”“體育競賽”“健康服務”。

其中，“體育課程”板塊主要內容是大中小學各學段體育課程教學資源。該板塊的主要目標是通過彙集優質體育課程資源，促進大中小各學段學校體育課程的銜接，教會學生科學鍛鍊和健康知識，促進學生運動能力、健康行為和體育品德的培養。該板塊資源根據學段分列於國家中小學智慧教育平台、國家職業智慧教育平台和國家高等智慧教育平台。目前上線的資源主要包括與現行中小學《體育與健康》教材配套的課程資源；《高職體育與健康》《籃球》《社會體育》等課程資源；《大學公共體育》《體育與健康》《走近冬奧會》等課程資源。

“運動技能”板塊主要內容是各類基本運動技能和專項運動技能教學資源。該板塊的主要目標是指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。該板塊注重技能學習的階段性，不針對特定學段。目前上線資源主要側重於課程標準涵蓋的，全國學生（青年）運動會開設的，學校廣泛開展的體能訓練、球類運動、田徑運動等項目資源。

“體育競賽”板塊主要內容是各級各類學生綜合性運動會和單項體育競賽。該板塊的主要目標是展示國家、省、市、縣、校學校體育競賽制度下，以“校內競賽、校際聯賽、選拔性競賽”為一體的大中小學體育競賽成果。目前上線資源主要有校園足球、籃球、羽毛球等相關賽事及全國學生運動會等相關資源。

“健康服務”板塊，主要目標是服務學生身心健康全面發展。目前上線資源主要有運動急救、健康方式養成、抗擊疫情等相關視頻，“心理健康”諮詢與服務內容。

據悉，圍繞“教會、勤練、常展（演）”的學校美育教學要求，美育專題資源共設計四大板塊：分別為“藝術課程”“藝術特長”“藝術展演”“專項展示”。

其中，“藝術課程”板塊主要內容是大中小學各學段藝術課程教學資源。該板塊的主要目標是為學生提供符合課程標準的優質藝術在線學習資源，豐富數字教育資源和服務供給，服務大中小學生藝術學習和實踐需求。通過鑑賞藝術作品、學習藝術知識等，樹立學生正確的審美觀念，提高感受美、表現美、鑑賞美、創造美的能力。該板塊資源根據學段分列於國家中小學智慧教育平台、國家職業智慧教育平台和國家高等智慧教育平台。

而“藝術特長”板塊，主要是為滿足學生個性化學習需求，培養學生的專項藝術特長，按照藝術門類和藝術技能項目建設的線上教育資源。旨在通過技能學習，激發學生藝術興趣和創新意識，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調。該板塊注重技能學習的階段性，不針對特定學段。目前主要上線的資源包括音樂、美術、舞蹈、戲曲與戲劇、設計等門類的教學資源。

王登峯介紹，中小學平台“勞動教育”在主頁獨立呈現，職教平台主頁增設“勞動教育”欄目，高教平台主頁“專題”中增設“勞動教育”子欄目。目前，上線“勞動光榮”“勞動導航”“勞動智慧”三個欄目。

紅星新聞記者 吳陽 北京報道

編輯 於曼歌

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