日前，中國教育報刊社發佈《2020中國基礎教育年度報告——2020中國基礎教育典型案例》，保亭中學“開放式自主閲讀”入選其中。一起來看看！
解決農村學生回家沒書讀、不讀書問題
▲學校裏圖書無處不在
為了解決農村學生回家沒書讀、不讀書的問題，海南省保亭中學將學校圖書館的10萬冊藏書放置到學校其他場所，實施“開放式自主閲讀”。
▲同學們在閲讀書籍
學校開設並編寫了名為“閲讀與成長——開放式自主閲讀”校本課程，設立閲讀課、自主閲讀和能力訓練3個模塊，每個模塊都有詳細的教學內容、方法、目標，並根據不同年齡段採取有針對性的課程安排。閲讀課和自主閲讀課每週一課時，主要講授選書和閲讀的技巧與方法、注意事項等。能力訓練則通過一系列課內課外活動加以保障，通過開展讀書筆記展、讀書報、經典誦讀、漢字聽寫大賽、徵文等活動，循序漸進提高學生的閲讀能力和思維能力。
▲保亭中學周小華校長與學生交流閲讀體會
項目實施5年來，學校發生了可喜的變化。2016年前，該校初一學生每學期人均閲讀量僅2.6本，一年後提升到16.2本。2017年，學校榮獲全國閲讀示範學校。學校高考升學率逐年攀升，更多中考高分生願意留在縣中讀書
【來源：海南省教育廳】
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