100所高校科研經費投入排行榜，“清北復交”和浙大都超過80億元

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高校資金投入，其中很大一塊就是科研經費，該項資金往往佔據整個學校開支的一半，甚至是大部分比例。

所以，業內人士這麼下結論：看一所高校實力如何，一定要看看它的科研經費數量。

冷絲覺得，這樣的説法雖然顯得武斷，但也能夠反映高校的實質性水平。

根據2019年高校科研經費投入的數量來看，100所高校之中，清華大學依舊排在第1名的位置，資金為153.75億元，浙江大學為130.98億，上海交通大學為108.15億。

而北京大學為91.43億，名列第4，復旦大學為88.34億。由此可見，“清北復交”和浙江大學佔據了前5名的位置，都超過80億元。

100所高校科研經費排行榜，具體情況如下：

緊接着是同濟大學，為80.34億，位列第6位；北京航空航天大學為79.28億，列第7；中山大學為78.12億，列第8；華中科技大學為78.01億，列第9；天津大學為75.70億，列第10。

其實，單純地討論科研經費多少顯得有些片面。

從研究成果的數量來看，我國牢牢佔據世界前列，但若論及研究成果的質量、創新性和貢獻度，就會發現我國真正具有高水平、高質量的成果屈指可數，甚至很多學術成果存在“注水”甚至“造假”的現象。

有統計顯示，每年我國至少產出3萬項科技成果、7萬項專利成果，然而成果轉化率卻只有10%，這與美國80%的成果轉化率對比鮮明，可以説數量的繁榮和質量的危機同時存在。高校和教師等雖然都清楚質量對於學術的重要意義，但從他們的具體做法來看，質量為先的理念並沒有得到真正貫徹，理性認知與實際行為之間的悖論令人深思。

過度量化的評價方式導致學術研究異化。當前大部分學校的教師科研評價制度對論文、課題要求的數量導向明顯，教師想要獲得晉升就必須完成一定數量的科研工作，這就導致了教師科研行為上的數量“衝動”，教師開始投入大量時間和精力來拼湊所謂的學術成果。當教師的腦力勞動和學術貢獻被簡化為一個個數字時，科研工作就被狹義地等同於發表論文和出版專著，學術研究的外延性概念開始逐漸縮小併發生異化。

有專家提議，國家級科技獎是體現高校科研實力的重要表現形式，是學校學科建設和內涵式發展的重要成果，是各類大學排名均非常重視的指標，高校應該下大力氣抓好這項工作。

不管怎麼説，科技創新能否取得突破，關鍵靠人才。高校特別是高水平大學，在培養和吸引高層次人才上有獨特優勢，應當成為國家高層次創新人才的儲備庫。高校的首要功能是培養人才，科研和社會服務都要緊扣人才培養。

當前，美國等西方國家加大對海外華人高層次科技人才的打壓，這也為我們提供了契機。當務之急，要發揮高校的獨特作用，加大從海外吸引高層次人才的力度。這是一項影響深遠的工作，需從國家戰略層面進行謀劃。

要將科研經費轉化為實際成果，基礎研究是重中之重，對於科技創新至關重要。

高校是基礎研究的主體，需要獲得源源不斷的支持。許多基礎研究短期內不能產生經濟效益，企業投入積極性不高，尤其需要國家財政加大投入力度。國家科技資源配置，要對高校基礎研究給予特殊考慮，建立穩定投入機制，讓所謂的冷門、偏門也能吸引人才，得以持續發展。