在學習過程中會遇到各種難題，最令學生頭疼的就是偏科了。很多成績不錯的同學明明有機會取得更高的名次，但往往會被某一學科“拖後腿”。
偏科的現象在學生時代各階段都有，但尤其在高中最為明顯。小學學習內容普遍簡單，大部分學生學科之間的差距不大。高中又已經分文理或者自由組合科目了，也不存在偏科的現象。
只有初中階段的偏科最為明顯，影響也最大，初中階段的偏科直接決定了高中學文還是學理，如果偏科嚴重還會影響中考成績，導致學生無法進入重點高中。
初中生容易出現“偏科”的學科，大多數學生都中招了
數學
數學雖然是主科，但大多數學生都不喜歡學數學，數學對學生的思維邏輯要求很高，所以很多人認為數學是講究“天賦”的，這也是大多數學生數學不好的原因。
尤其是女生，思維邏輯能力並沒有男生強，很多女生在小學階段對於簡單的運算還能掌握，到了初中明顯跟不上，相反男生這時候的優勢也會顯現出來。
物理
物理和數學的情況大同小異，不僅考驗學生的邏輯思維，還要有一定的計算能力，物理綜合性比較強的學科，而且小學階段沒有接觸過，進入初中後大多數同學的物理都會比其他學科差，其中也有男生。
語文
語文的學習比較枯燥，小學階段學生主要接觸的是詞字和簡單的寫作，對學生來説學習難度不大，但是到了初中就完全不一樣了。
初中開始學生就要接觸文言文、學習不同的文學體裁，對於沒有耐性的同學很難學進去，而且語文背誦和記憶部分的知識更多，學起來比較費力。
英語
小學到初中階段的英語跨度比較大，從單詞直接跳躍到語法、句型、時態，加上英語屬於第二語言的學習，無論是老師教學還是學生所處的環境都不利於英語學習，偏科現象也越來越多。
初中生偏科哪一門最難補救？資深班主任坦言並非數學和物理
初中偏科是大多數學生都會出現的問題，但是有很多同學在後面的學習慢慢能縮小學科之間的差距，但是有些同學偏科卻越來越嚴重，甚至某一科目成了“拖後腿”的科目。
説到這裏很多學生都認為數學和物理如果偏科嚴重，基本上沒有補救的可能了，因為這兩個都屬於思維類的學科，很難在短時間內訓練和培養思維。
但資深班主任坦言，初中生偏科最難補救的科目並非數學和物理，而是語文偏科的影響最大。很多人數學和物理就是不愛記憶公式和原理，只要把公式和物理原理記牢，分數就能有提高。
但是語文不同，首先語文學習起來比較枯燥無聊，並不是所有學生都喜歡“咬文嚼字”。另外語文需要理解能力，培養孩子理解能力的最佳時期是在學前，到了初中基本已經定型了。
理解能力差就學不好語文。語文的積累性也比較強，大量的知識點累積到一起，學生很難全部記憶。
而且語文中理解和閲讀能力還可能會影響學生對其他學科審題理解，如果語文不好，會波及很多學科，短時間內很難補救。
偏科對初中生有哪些學習方面的影響？
拉低總成績
偏科嚴重的同學大多總成績都不太好，主要是被某一科目影響的，就算其他學科都能排在前幾名，只要有一科學得不好，平均下來排名就會靠後，在中考中影響還是很大的。
打擊學習積極性
當學生出現偏科的時候，就很容易被這一科目影響學習情緒，無論其他學科多好，但成績卻沒有明顯進步，久而久之打擊學生學習的積極性，可能會完全放棄這一科目，或者對其他學科也失去學習動力。
從整體上看，偏科雖然只是一門科目的問題，但是對初中生的學習和中考是有很大的負面影響的，不想深陷“偏科”的魔咒中，就要抓緊走出來。
如何降低“偏科”對總成績的影響？還有補救辦法嗎？
偏科一旦出現勢必會影響總成績，想要補救最理想的辦法就是把揚長避短“最大化”，就是把自己擅長的科目學到精，一分也不要放過；
與此同時薄弱的學科也不能放棄，儘可能掌握基礎知識點，保證不被別人落下太多，這種情況下才有可能提高總成績。
學生在複習的時候要把精力多放在薄弱科目上，薄弱科目遇到難題一定要及時解決，不要攢到一起，越積累越多越難理解接受，儘快消化知識點才能儘可能得高分。
寫在最後：
學習從來不是單一的，多樣化多方面才是素質教育的根本，每個人都會有不同程度的“偏科”，及時發現及時調整，別等到影響成績才開始後悔。
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