為檢驗“十三五”課題研究的階段性成果，促進教師教科研能力的發展，切實提升幼兒園課題研究的問題針對性和成果實效性。2020年6月24日下午，墩頭鎮雙溪幼兒園開展了“十三五”市級課題沙龍研討活動。參加此次活動的有海安市教師發展中心主任徐金貴，教科部研訓員何春光，墩頭鎮教管辦教育助理陸軍、教研員顧鴻、教研員許世傑，以及部分幼兒園、中小學的教科研負責人、骨幹教師共60餘人。本次活動由課題主持人鄧芹主持。
活動開始，專家們先觀摩了三節課題引領下的集體活動：鄧芹園長的《小豬補牆洞》以情境故事為主線，目標指向體驗圖形之間的組合替換關係；梅宇老師的《勇敢的泰迪熊》詮釋了大手牽小手，互動共成長的獨特價值，匠心獨運；陳洋老師的《表情暢想曲》滿足了孩子們對錶情符號的“異想天開”。三節集體活動各具特色，靈動自由、開放童趣，充分調動了孩子們的積極性參與性，真正體現了在玩中學、在學中玩。
活動中段，鄧園長對幼兒園《課程遊戲化中新行為課程的構建與實踐研究》課題做了簡要介紹；緊接着八位課題組成員圍繞“混齡遊戲的基本特徵與實質”和“幼兒園目前混齡互動與教師支持互動的現狀”兩大主題展開了診斷式的沙龍研討。研討中，老師們積極發言，互通有無，既有理論的個性解讀，也有實踐中的真知灼見，思想的火花碰撞精彩紛呈。
何春光主任對本次研討活動的組織形式和課題定位給予了高度肯定，同時為課題下階段的研究指明瞭方向，要進一步梳理和清晰課題的核心理念，注重案例的積累與探索。
徐金貴主任從“積極姿態、理性研究、經驗總結、深入學習”這四個方面結合雙溪園的活動展示和沙龍研討開展了一個專題講座，知識含量豐富的專業性講座讓在座的老師們收穫滿滿、受益匪淺，並從中得到啓示：要成為有思想的行動者，要走行動研究的循環之路。
活動最後，陸軍助理對本次研討活動進行了一次精準、簡要的總結，肯定了雙溪幼兒園腳踏實地的科研精神和課題實質，也相信在領導專家的引領下以及課題組成員的共同努力下課題研究將會更上一層樓。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次研討活動是對雙溪園課題研究的一次回顧和反思，也是後續課題研究注重點的精準把脈。鄧園長表示：雙溪幼兒園將繼續“以科研為先導，以課題為引領，”助力幼兒、教師和幼兒園發展。