我家二寶兩歲四個月就去上幼兒園了，適應幼兒園生活後，孩子從來沒有鬧過不去幼兒園，每次放假，孩子都會問我什麼時候才能去幼兒園，他想和幼兒園的小朋友一起玩，一起玩滑梯，我很欣慰孩子能喜歡幼兒園。
然而，前兩天，已經上了中班的二寶開始有情緒了，那天，爸爸接二寶放學，從幼兒園出來，二寶就跟爸爸説他今天哭了，問他原因，他説是因為自己寫不好字，老師就坐在旁邊看着，讓他寫，可他總寫不好，就被批評了。
我和老公都是學教育的，本身是很反感幼兒園小學化的，兩寶才4歲多一點，他連握鉛筆的姿勢都不正確，連數字“1”都寫不好，卻要讓他寫拼音，着實是為難他。每天晚上和小學生一樣，還要留家庭作業，寫拼音、背古詩、背繞口令，還要在羣裏打卡。
我沒有照做，我覺得孩子年齡尚小，從兒童發展的來看，這些事情顯然是超出孩子年齡範圍該做的事情的，然而這是很多私立幼兒園和家長都熱衷的事情，認為提前學，就贏在了起跑線上，上小學一年級就可以不用雞飛狗跳，所以我沒有和幼兒園溝通，這是當下的一種趨勢，不是我説一兩句話就能改變的，可能還會被人認為矯情，不懂教育。
所以，最近我一直在關注孩子的情緒，我的想法是若孩子沒有牴觸，也就罷了，但現在他明顯表現出力不從心，開始不喜歡上幼兒園。於是，那天放學後，老公就帶着二寶去找老師，二寶害怕，不敢去，這也可以看出老師還是比較嚴厲的。老公表達了自己的看法，希望老師不要對二寶那麼嚴格，我們並沒有希望孩子一定要學會什麼，快樂是第一位的。
第二天一早，二寶早晨起牀後，就開始哭，説什麼都不去幼兒園，説怕老師，説不會寫字。孩子在上幼兒園的過程中，可能都會遇到因為被老師批評、和小朋友鬧了矛盾等，出現不願意上幼兒園的情況，當孩子有情緒，不想讓幼兒園時，家長該怎麼辦，是視而不見，強行把孩子送到幼兒園，還是瞭解、安慰孩子的情緒，及時和老師溝通呢？
孩子的情緒，一定要在乎大多家長都會在意孩子吃得好不好，穿得暖不暖，卻很少在意孩子的情緒，有的家長認為孩子鬧脾氣，哭鬧，讓他折騰一會兒，自己就好了，不用理他。雖然説有些情緒孩子自己可以調節，但並不是所有的情緒都能自己消化掉。
住在我樓下的一個小女孩，和我家二寶同歲，上個月底剛滿4歲，去年就到了上幼兒園的年齡，她媽媽覺得女兒年齡小，就沒有送，今年直接把女兒送到了一傢俬立幼兒園的中班，而幼兒園裏已經開始讓孩子學習拼音、算術，完全沒有上過幼兒園的孩子，根本適應不了幼兒園的節奏。
每天早晨，都不願起牀，賴在牀上不想讓幼兒園，女孩的媽媽要去上班，就會對孩子大吼小叫，女孩大哭，每天如此，父母崩潰，孩子也難過。這種情緒若長期存在，可能會給孩子產生一生的影響。
我們每個人都會受到原生家庭的影響，我們又很有可能將這種影響繼續代際傳遞。我就很反感孩子睡醒後，在牀上躺着不起來，或者磨磨蹭蹭地，我會忍不住發火，異常煩躁，這是因為我小時候媽媽就不允許我賴牀，每當我賴牀，媽媽就會兇我。我長大後，母親對我的這種影響埋在潛意識中，可一旦重複當年的場景，這種情緒就會不由地爆發出來，我對孩子發火，其實是不滿當年母親的做法。
我們經常會遇到這種情況，可能我們只是説了一句不痛不癢的話，卻有可能激怒對方，這就可能與他過去的經歷有關。所以，孩子常常無法排遣的情緒，家長一定要重視，孩子情緒波動大，説明他遇到了困難，這本身就是一個求助信號，父母不應不當回事。
孩子有情緒，他會很直白地表現出來，比如不高興，發脾氣，哭鬧等，但他往往不會像成人一樣表達，“我很難過”“我很傷心”，所以，家長首先要搞清楚孩子為什麼會有情緒，引導孩子説出來。
在詢問時，注意要用開放的語句，“寶貝，你看起來不開心，能告訴我發生什麼事了嗎？”而不是問：“寶貝，是不是老師批評你了，是不是有人欺負你？”這會誤導孩子，孩子很容易順着我們的意思去回答，使我們無法知道孩子有情緒的真正原因是什麼。
得知孩子情緒的原因後，第一步，接納和理解孩子的情緒，“原來是這樣，如果是我，我也一定很難過。”其實，很多時候孩子可能並不需要我們特別開導孩子，而是給孩子一個情感的支持，聽他訴説，給他一個擁抱，都能讓他消耗掉不少負面情緒。
第二步，協助孩子解決問題，以我家二寶不會寫字，被老師批評這件事來説，我首先告訴孩子，“你還小，等到你和哥哥一樣大，就能寫好了。”這是對孩子的肯定，不要讓孩子覺得自己很笨，從而否定自己。
之後，我們和老師進行了溝通，明確表示我們對孩子的期待——能在幼兒園享受快樂的生活，請老師不要嚴格要求孩子，老師明白了家長的用意，也就不會對孩子嚴格要求了，孩子的情緒也就逐漸緩解了。
在這裏，我想特別強調一點，不要因為孩子被老師批評了，家長就不問青紅皂白，立馬和老師統一戰線，“你要聽老師的話”，給孩子樹立一種觀點：凡是老師説的都是對的。的確，老師值得尊敬，但不一定在每一件事上都是對的，我們應該讓孩子有自己的思想，能表達出自己的感受，甚至可以對老師説“不”，孩子年齡越大，越應該有自己的判斷力。
父母學會處理孩子的情緒，就是在幫助孩子成長，我們的言行便在潛移默化中教會孩子如何面對和處理自己的情緒，管理好自己的情緒，是人生的一項重要課題，它關乎孩子的幸福指數，家長切不可忽視它。
